三年级美术下册12班级小报教案浙美版.docVIP

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《班级小报》

课题

《班级小报》

课时

2

班级

编写者

一、教材内容分析

浙江人民美术出版社第12课《班级小报》

本课属于“设计应用”领域。选择学生熟识的板报为切入点，把板报的设计、制作、观赏、评说等学问元素和实力培育综合起来，激发学生探究设计艺术的爱好，培育学生的审美情趣、创新精神和设计实力，以此形成艺术设计方面的美术素养。

二、教学目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观）

1．了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。

2．学习简洁的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的实力

3．培育学生酷爱美术、酷爱生活的美妙情感。

三、学习者特征分析

三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，但还缺乏想象力和创建精神。通过了解，学生对手工课特殊感爱好。

四、教学策略选择与设计

本课采纳传授法，先是创设情境，导入新课，再引导观赏，加强体验。主要传授方法，激发创意。

五、教学环境及资源准备

（老师）CAI课件、图片资料、优秀学生作业、颜料、铅笔、尺子。

（学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。

六、教学过程

教学过程

老师活动

预设学生行为

设计意图及资源准备

1．创设情境，导入新课

（1）“六一”儿童节快到了，学校要实行庆祝“六一”板报竞赛，班里请你来设计，你准备设计怎样的内容和形式?小组探讨沟通。

（2）揭示课题《班级小报》。

学生分组进行探讨沟通

多让学生进行探讨合作

2．引导观赏，加强体验

（1）演示课件（有关庆祝“六一”的板报设计稿等），学生观赏。

（2）请学生说说观赏感受，老师小结

学生仔细听，并明白板报的特征

让学生驾驭板报的特征

3．传授方法，激发创意

老师重点讲解板报的制作步骤（1）确定板报主题（2）进行标题设计（3）绘制主题插图。

教学后，接着演示CAI课件，观赏优秀板报设计稿，拓宽学生视野。

学生思索并仔细听讲

让学生驾驭板报的制作步骤

4．作业练习，表现感受

（1）提出作业的要求：以“节庆、活动宣扬”为内容，设计一个以图为主的小板报，要求主题突出、特性活泼、色调明快。

（2）学生创作，老师指导。

学生依据老师的要求进行创作

学生学以致用

5．展示作业，观赏沟通

（1）小组内作业沟通、评议。

（2）全班观赏、评述典型作业，老师小结。

学生小组内评价，互评，全班观赏

吸取别人的优点

6．学以致用，社会实践

老师布置课后作业，以小组为单位帮助社区出一期节庆或主题宣扬板报。

学生课后完成

学生利用学到的学问进行板报设计

板书设计：

班级小报

小板报制作方法：1.确定板报主题

2.进行标题设计

3.绘制主题插图

七、教学反思