小学英语六年级上册U1教案.pdfVIP

课题：Unit1HowcanIgetthere?第1课时(总第1课时)

学习目标1.能正确、说、朗读Whereisthesciencemuseum?It,s...Howcan

Igetthere?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关纹路与

指路的交际用语。

2.能够正确、说、认读表示地点的名词和短语，如sciencemuseum,post

office,museumshop,bookstore等，方位介词nextto,near,behind

等，以及动词短语turnright(left),gostraight,

教学重难点重点：学生能够表演Mainscene和Letsta1k的交际内容，

能够根据实际情况用英语来问路和指路。

难点：用英语准确询问并回答地点方位，如Where1sthepost

office?Itsnexttothemuseum.等

教学方法交际法、情景教学法、任务型教学法

教学准备多媒体课件、社区地图、公共场所标志物

教学流程个性修改

Step1Warmingup

1.Lookandsaythenames.(通过多媒体播放一些

公共场所图片，如博物馆、邮局、书店等，让学生认

读。)

2.Letslistenandchant

Museum,museum,hereisthemuseum?Bookstore,

bookstore,hereisthebookstore?

Letsgo,go,go.

Hospital,hospital,hereisthehospital?

Shop,shop,hereistheshop?

Letsgo,go,go.

Step2Presentation

1.Mainscene

(1)出示Mainscene,学生观察Whoarethey?What

aretheytalkingabout?

(2)观察图片，展开想象，回答问题：

a.Whoarethey?

b.Whataretheytalkingabout?

小组讨论。

(3)引导学生展示讨论结果。

(4)录音，模仿朗读，理解对话内容。

(5)指名朗读。

(6)表演对话

2.LetstryLetstalk

(l)Let,splayagame

课件播放社区地图，教师提出问题：

T:Whereisthesciencemuseum?

Ss:Itsnearthelibrary.

T:Whereisthemuseumshop?

Ss:Itsoverthere./Itsnextto***/Its

behind…

T:Hocanegetthere?

教师播放录音，学生通过倾。

(2)创设情境：和Robin、WuYifan一起去science

museumo

播放课件，学生边便模仿。

(3)看Letstalk部分的课文插图，录音，模

仿朗读，理解意思。完成探究学习的第三题。

(4)根据Letstalk内容尝试分角色朗读对话。

进行Groupork完成探究学习第四题。分小组创编

对话，培养学生学习语言，运用语