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小学英语教学设计
课题：PEP五年级英语下册：Unit4WhatAreYouDoing?
9
教学内容：LetsstarePartALet?learnLefplay
教学目标：1.能够听，说，读,写动词短语的ing式:drawingpictures
doingthedishescookingdinnerreadingabookanswering
thephone.
2.能运用句子Whatareyoudoing?Iamdoingthe
dishes/……”询问别人正在做什么并作答。
3.通过说唱Letschant部分的歌谣巩直复习Let^learn
部分的动词短语和句子。
uw
4.学唱歌曲Whatareyoudoing?.
教学重点：本课时需要重点掌握五个动词短语的ing式,能够理解
下一课时的主要句型“whatareyoudoing?Iamdoingthe
dishes/……”并能作答
教学难点：动词短语ing式的读音，教师要多做师范，逐步引导学
生流畅地连读。
教学思路：先课前听一首与教学内容相关的歌曲，然后简单复习以前
学过的一些词组，从而引出本课将要学习的内容，接着以
动作教学、合作教学、游戏教学教授新知，再使用多种方
法操练新知，之后让学生运用新学巩固知识，最后小结本
课所学。
教学方法A动作教学法：用具体象的手势、动作来辅助英语学习,
激发学生学习兴趣和提高学习效果。
B合作学习法：让学生通过参加pairwork和groupwork
活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
C游戏教学法：用游戏式复习单词，练习新语言点，使
学生寓学与乐，在活泼，轻松，愉快的气氛中自然而然地
获得英语知识与技能°
教学手段：利用教具进行课堂教学，激发学生的求知欲；创设丰富多
样的生活情景，让学生在实际应用中开口说英语。
教学步骤：
SteplWarm-up!
1教师播放歌曲“WhatAreYouDoing?”的录音，从而引
出本课话题WhatAreYouDoing?
2教师做上学期学过的一些动词短语的动作，比如：做饭,
洗衣服，洗碗，做作业，看书等动作，于是学生并立刻会
说：“cookthemeals.Washtheclothesdothedishes.Do
homeworkreadbooks.
Step2Presentation!
1教师做做饭的动作，并问学生：“我正在做什么？”。
学生并会说cookthemeals此时教师出示写有cooking
dinner的卡片，并教读。教读几遍后，教师举着卡片让某
列学生一个个读出此词组，读完后所有学生拿出一根小手
指跟着老师写，教师将此词组板
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