《教师的语言力》读书推荐读书分享好书推荐读后感课件.pptx

语言具有力量，语言技巧是一项教育技能。;前言;;;首先我们先来了解本书的主要内容，本书的作者是日本长期从事语言能力的相关研究的三好真史。

这本书最成功之处是它的指导性。作者简洁明了的将教师教导学生的语言分成表扬、批评、提问、鼓励、反向激励五种类型，并提供了21种场景实例，讲解了50种方法。每种方法，作者都给出了典型案例和要点总结。因此，这本书简直可以说是教师语言操作手册。;5个类别;书籍简介;书籍简介;书籍简介;书籍简介;表扬语言-传闻法;书籍简介;鼓励;书籍简介;;;这本书给我最直观的感受就是提醒自己不要总想着用发脾气、训斥来解决问题，这样也许是最费力不讨好还伤害自己的工作方式。不要一味责怪学生气人，有时候也许是自己方法不得当，换一种思路，以不让自己生气为工作目标，不要硬和学生置气，平和一些，让自己更快乐地同时，说不定有意想不到的教育收获。;这是我们班最调皮的几个学生之一，一天中午我刚进教室就看到他身上挎着书包，两手正掐着另一位同学的脖子，于是我赶紧上去把他拉开，并且生气的说：“你怎么回事？你怎么能这样做，万一把他掐出事儿怎么办？你怎么光惹事，哪里都有你。”噼里啪啦批评了一顿。眼看着他欲言又止，委屈的回到自己座位上假装低头找东西。我试图叫他坐好，可是他反而钻的更往里了。就这样一整个午写的时间他就像沙漠里的鸵鸟一样，一直把头埋在课桌洞里。眼看说啥也不管用，索性就没再理他。;下了第一节课正好他来办公室送音乐课本，这时候我趁机把他叫了过来，然后心平气和的问他中午到底是怎么回事。他说起因是另一位同学先语言上攻击他，他气不过，才动手的。这时候我耐心的跟他说，对方语言攻击错在他，你可以选择告诉老师，由老师来解决。可是你自己动手杀害东方，那就是你的不对了，谁看了都会先批评你的。所以以后有什么问题先找老师，不要老想着武力解决。他也不好意思的点点头虚心的接受了。然后又变回了原来那个活蹦乱跳的。;;读后思考;;个人感悟;语言具有力量，语言技巧是一项教育技能。;在阅读《教师的语言力》这本书后，我深受启发，对??师的语言在教学与引导中的作用有了更深刻的认识。以下是我对这本书的一些读书分享和思考。

一、教师的语言力是教学成功的关键

教师的语言力，即教师运用语言来影响和引导学生的能力，是教学成功的关键所在。正如书中所提到的，教师可以通过恰当的语言来启发学生，激发他们的学习兴趣和热情，从而提高学习效率。这要求教师不仅要具备正确的表达能力，能够清晰、准确地传达知识，还要注重学生的言语表达能力，通过语言引导学生深入思考，发展他们的思维能力。

二、教师的语言具有双重性

教师的语言可以分为公开语言和私下语言。公开语言主要用于课堂教学中的交流，而私下语言则是在与学生的私人交流中使用的。这两种语言形式各有特点，但都要求教师能够灵活运用，以达到最佳的教学效果。公开语言要具有启发性、激励性和引导性，能够激发学生的学习兴趣；而私下语言则要注重倾听、理解和支持，帮助学生建立自信，解决学习生活中的困惑。

三、教师的语言力是实现教育目的的重要手段

通过《教师的语言力》这本书的阅读，我深刻认识到教师的语言力是实现教育目的的重要手段。教师可以通过表扬、批评、提问、鼓励和反向激励等不同类型的语言技巧，来引导学生朝着正确的方向发展。这些语言技巧不仅有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力，还能建立良好的师生关系，提高教学效率。

四、实践中的感悟与收获

在实际教学中，我也尝试运用书中所提到的语言技巧。例如，在表扬学生时，我注重立即表扬，并结合语言、接触和奖励等多种方式，让学生感受到被认可的喜悦。在鼓励学生时，我积极使用积极、简洁、易懂的语言，说出学生最想听的话，以激发他们的学习动力。这些实践让我深刻体会到教师的语言力对学生的成长和发展具有重要影响。

五、反思与提升

尽管我在实践中取得了一些成效，但我也意识到自己在运用教师语言力方面还有很多不足。例如，在面对调皮捣蛋的学生时，我有时会过于急躁，缺乏耐心和细致的语言引导。因此，我需要进一步提升自己的语言表达能力，学会用更加温和、理性的语言来应对各种教学场景。同时，我也要不断学习和借鉴其他优秀教师的语言技巧，以丰富自己的教学经验和智慧。

六、结语

总之，《教师的语言力》这本书给我带来了深刻的启示和收获。它让我认识到教师的语言在教学与引导中的重要性，也让我看到了自己在实践中的不足和提升空间。我相信，只要我们不断学习和实践，努力提升自己的语言表达能力，就一定能够更好地实现教育的目标，为学生的成长和发展贡献自己的力量