高中数学导数应用模型题.docVIP

例1设函数．

〔１〕由

〔２〕方法１：

方法２：

方法３．

解题方法总结：求后，假设能因式分解那么先因式分解，讨论=0两根的大小判断函数的单调性，假设不能因式分解可利用函数单调性的充要条件转化为恒成立问题.

根底训练：

例２．函数过原点和点ｐ(-1,2),假设曲线在点P处的切线与直线且切线的倾斜角为钝角.

求的表达式

假设在区间[2m-1,m+1]上递增,求m的取值范围.

略解(1)

例3函数的图象过点，且函数的图象关于y轴对称.〔Ⅰ〕求的值及函数的单调区间；〔Ⅱ〕假设，求函数在区间内的极值.

解：〔Ⅰ〕由函数图象过点，得，………①

由，得，那么；

而图象关于轴对称，所以－，所以，

代入①得.于是.

由得或，故的单调递增区间是，；

由得，故的单调递减区间是.

〔Ⅱ〕由〔Ⅰ〕得，令得或.

当变化时，、的变化情况如下表：

f(x)

＋

0

－

0

＋

f(x)

增

极大值

减

极小值

增

由此可得：当时，在内有极大值，无极小值；

当时，在内无极值；

当时，在内有极小值，无极大值；

当时，在内无极值.

综上所述，当时，有极大值，无极小值；当时，有极小值，无极大值；当或时，无极值.

例4函数，a＞0，

(I)讨论的单调性;

(II)设a=3，求在区间[1，…是自然对数的底数.

解：〔Ⅰ〕由于,令得

当，即时，恒成立，∴在上都是增函数.

当，即时，

由得或

∴或或

又由得，∴

综上,当在上都是增函数；

当在及上都是增函数，

在是减函数.

〔2〕当时，由〔1〕知，在[1，2]上是减函数，在[上是增函数.

又

∴函数在区间[1，]上的值域为.

例5函数〔m为常数，且m0〕有极大值9．

〔Ⅰ〕求m的值；

〔Ⅱ〕假设斜率为的直线是曲线的切线，求此直线方程．

解：〔Ⅰ〕，那么或，

当x变化时，与的变化情况如下表：

(,+∞)

+

0

－

0

+

增

极大值

减

极小值

增

从而可知，当时，函数取得极大值9，

即,∴.

〔Ⅱ〕由〔Ⅰ〕知，，

依题意知，∴或.

又，

所以切线方程为，或，

例6假设满足2x+=5,满足2x+2(x－1)=5,+＝ ()

A.B.3C.

答案C

解析由题意①

②

所以,

即2

令2x1＝7－2t,代入上式得7－2t＝2log2(2t－2)＝2＋2log2(t－1)

∴5－2t＝2log2(t－1)与②式比拟得t＝x2

于是2x1＝7－2x2

例7设函数那么 ()

A在区间内均有零点。

B在区间内均无零点。

C在区间内有零点，在区间内无零点。

D在区间内无零点，在区间内有零点。

解析由题得，令得；令得；得，故知函数在区间上为减函数，在区间

为增函数，在点处有极小值；又

，应选择D。

例8假设函数在处取极值，那么

解析f’(x)＝

f’(1)＝＝0?a＝3

答案3

例9.假设曲线存在垂直于轴的切线，那么实数的取值范围是.

解析解析由题意该函数的定义域，由。因为存在垂直于轴的切线，故此时斜率为，问题转化为范围内导函数存在零点。

解法1〔图像法〕再将之转化为与存在交点。当不符合题意，当时，如图1，数形结合可得显然没有交点，当如图2，此时正好有一个交点，故有应填

或是。

解法2〔别离变量法〕上述也可等价于方程在内有解，显然可得

例10函数的单调减区间为.

解析考查利用导数判断函数的单调性。

，

由得单调减区间为。亦可填写闭区间或半开半闭区间。

例11在平面直角坐标系中，点P在曲线上，且在第二象限内，曲线C在点P处的切线的斜率为2，那么点P的坐标为.

解析考查导数的几何意义和计算能力。

，又点P在第二象限内，点P的坐标为〔-2，15〕

答案:

例11,,函数=的图象与函数=的图象相切，

(Ⅰ)求与的关系式〔用表示〕；

(Ⅱ)设函数=在(-∞,+∞)内有极值点，求的取值范围.

解析：(Ⅰ)∵与的图象相切，∴切线的斜率相等，

即=即，故，

切点的纵坐标为=，解得，

又∵,，∴，即.

(Ⅱ)∵==，

∴=，令=0，即

=0(这是二次方程，可通过判别式判断根的个数，进而判断极值点的情况)

Δ==

假设Δ=0，=0有一个实根，那么=，

的变化如下：

〔-∞，〕

〔，+∞〕

+

0

+

故=不是的极值点；

②假设Δ＞0，=0有两个不同的实根、，不妨设＜，那么=，的变化如下：

〔-∞，〕

〔，〕

〔，+∞〕

+

0

-

0

+

故、分别为函数的极大值点和极小值点.