初中生物学人教版（新课程标准）（2025）七年级下册4.1.3 青春期 课件.pptxVIP

人教版生物七年级下册

第一章人的由来

第三节青春期;

课标解读

教材分析

学情分析教学目标教学重难点

教学方法;

1.《青春期》是七年级下册第四单元第一章第三节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——健康地生活的相关内容。根据课标要求，要能描述出如下相关的内容：(1)描述青春期的发育特点。①说出身高突增是青春期的一个显著特点，知道青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期；②描述男女生青春期开始出现的不同的正常生理现象，如男孩会出现遗精，女孩会来月经；

③说出青春期男女都会出现生理变化，常常会出现心理矛盾。(2)养成青春期的卫生保健习惯。①说出青春期的一些卫生保健习惯；②养成正确的青春期卫生保健习惯。

2.本部分教材知识顺序编排体现人体的各个系统相互协调构建健康生命的知识结构体系，是按照人体的各个系统来展的。近些年我国青少年的生长发育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相关知识的学习提至七年级第二学期是十分必要的。

3.本节学习内容中有许多为学生设计的学习活动，教师在备课选材中可以关注

与此相关的青春期敏感问题作为课堂导入，引导学生正视青春期的各种变化。;

1.“想一想，议一议”提供了一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片。这情

境再现了青春期学生特别关注的青春痘问题，同时该栏目中的问题也引导学生观

察自己身体上还发生什么变化，目的是告诉学生，出现青春痘就和身体长高一样，

是青春期正常的生理现象，希望学生能够正确对待青春期身体及心理上发生的变化，健康地度过青春期。;

七年级的学生，刚步入青春期阶段，他们不仅充满朝气与活力，内心还有很多迷惑，他们渴望获得青春期的知识，但多数不能通过正常渠道获得，又羞于和老师、长辈沟通，更多时候是同龄人在一起私下交流，很多问题他们似懂非懂，但又充满好奇。通过问卷得知部分学生有回避的心理，有的同学要求男、女生分开上课；甚至有的学生提出这些内容就别讲了。这一现象对我触动很大。我认为这部分知识必须认真???，并且让学生从心里认为是必学的知识。因为对于每个人来说青春期是必经阶段，它是人生最美好、最重要、最关键的时期。进行“适时、适量、适度”的相关知识学习是有着十分重要的现实意义和长远意义。;

(一)知识方面

描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。

(二)能力方面

1.关注自己和同学的身心变化。

2.通过阅读资料培养学生自学能力，唤醒学生的自我保健意识，用正确的方式指导自己健康的度过青春期。

(三)情感态度与价值观方面

认同应健康地度过青春期。;

教学重点：

描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。

教学难点：

认同应健康地度过青春期。;

(2)图2中卵细胞与【A】结合形成了【C】受精卵，其过程发生在图1的【2】输卵管，结合后不断分裂形成胚泡，胚泡缓慢移动，最终植入子宫内膜就好比一粒种子落到了土壤中。(3)一般来说，怀孕到38周左右，开始呈现出人的形态，称为胎儿，胎儿发育过程中所需要的营养通过胎盘、脐黄母体获得。

(4)胎儿发育到40周左右，会从图1的【4】阴道_产出，这一过程叫做分娩。;

痤疮形成过程示意图

主要好发于青少年，对青少年的心理和社交影响很大，但青春期后往往能自然减轻或痊愈。

毛扎

正常皮肤鑫香撞鑫痘粉查刺堆)痘成痘痘痘增大痘痘发炎凹坑痘印形成;

人教版生物七年级下册

第一章人的由来

第三节青春期;

第二步：探究释疑

探究任务一：青春期的身体变化;

第二步：探究释疑环节1:师友解惑环节2:教师点拨

探究任务一：青春期的身体变化讨论：

1.男孩和女孩开始身高突增

的年龄有没有差别?

男女孩8.5～9岁，男孩10.5～11岁

一般是女孩比男孩早2年

2.你和本组同学的身高变化与图中数据

0657.5859510515125135451551657.5

年龄/岁

某地男女生身高生长速度曲线图完全一致吗?如果有出入，请分析原因。

不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，

身高的变化情况总会有些差异。;

环节1:师友解惑环节2:教师点拨

3.睾丸和卵巢的发育有什么特点?

(1)在青春期以前的发育缓慢，几乎处于停滞状态.

(2)到了青春期则迅速发育，重

量明显增加，且卵巢开始增速的时间要比睾丸开始增速的时

间早。;

4.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗?你是怎样得出结论的?

5.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些?

随着睾丸和