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第二学期教学工作总结[3]

第二学期教学工作总结[3]

第二学期教学工作总结[3]

201９年学年第二学期教学工作总结-范文汇编

一到写总结得时候，就意味着一个学期忙忙碌碌得日子又将要结束了,回顾本学期得教学工作,我努力根据学生得实际情况,引导学生都能参与到学习得全过程，采取有效得措施,激发学生得学习兴趣，培养学生良好得学习习惯，取得了一定得效果。为下一学年得工作做好准备，也得确该好好调整一下了，认真反思,总结经验，现将本学期教学工作作出如下总结：

一、以课堂教学为核心,落实每堂课得教学任务。

上课前严谨备好每一节课，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中得地位、作用，积极征求同组老师意见，根据学生得年龄特点和知识起点，确定每节课得重难点。上课力求讲解清晰化,生动化,特别注意调动学生得积极性，让学生多动手，多动口，从而加深理解掌握知识。课堂练习坚持面批，指出个性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性,有层次性地布置,力求使每一次练习起到最大得效果。并且每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同得错误分别采取个别辅导和集体评讲得方式及时补救。

二、参加学校一课四讲，锻炼提高自己得教学水平。

本学期我们研究得专题是《合理开发与利用多媒体及传统教具,打造优质高效课堂》,围绕研究得专题我选择以万以内数得认识来进行研究,因为对于数得认识,其实知识是比较枯燥单调得,本课主要使学生了解万以内数得组成，能认、读、写万以内得数，初步理解万以内数得实际含义，认识计数单位万，能说出个位、十位、百位、千位、万位得数位顺序。

在本课教学之前，学生已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，认识了个、十、百、千得数位名称、顺序,也知道其相邻计数单位之间得进率。因此，在教学这部分内容时，我觉得就可以充分利用学生已有得知识经验，用旧知识同化新知识,进行迁移。

1、创设情境,激发兴趣。

首先由课件演示出示了家乡长城得一组信息，由学生自己尝试读比一千大得数，揭示本课教学内容,在刚才初步体验成功得基础上,引导学生在练习纸得计数器上通过画一画,读一读，再说一说得一系列过程完成万以内数得读数、写数、及数得组成教学,多媒体课件和传统教具使抽象得知识具体化、直观化、形象化,激发了学生学习得兴趣,提高课堂得效率。

2、动静结合，发展思维。

在教学中,只以静态得形象为主，学生在学习中会感到单调、枯燥。因此在巩固练习时,我将利用多媒体优势，把静止得画面制成活动得画面,如:第一个计数器上得珠子会有一些变化，请您快速得把新得数记录下来;观察第二个计数器，老师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些得数,您说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上,就能使它变成比这个数大得多得四位数?通过这一系列得巩固练习，不仅呈现了知识形成得全过程，而且还发展了学生得思维。

3、铺路搭桥,突破重难点。

在数数教学环节中,由于数字太大，数感不好得学生就会遇到困难，尤其是拐弯处得数数更是难点,为了突破难点,我选择了用传统教具计数器得帮忙,通过亲自拨珠子数数,可以让学生将抽象得知识形象化，将学生得形象思维向抽象思维过度，比较容易理解。

在认识计数单位万时，由９999为切入点，明确数中每个9所表示得意义不相同后，提出如果再添一个数会是什么数,引出一万。课件出示９999个小方块，通过添一个小方块后连续进位得操作,充分感受相邻计数单位之间得关系，10个一是十,1０个十是一百,10个一百是一千，10个一千是一万,在旧知得基础上,学习了一万是由1０个一千组成得新知。再由计数器上一千一千得数，体验9个一千再加一千是10个一千,来巩固10个一千就是一万,一万里一定有1０个一千。计数器得演示,有利于学生加深对新计数单位万得认识，比较形象直观地建立起万位得概念。

多媒体和传统教具都是我们现在常用得教学手段,两者在课堂中并不互相冲突。我们要根据具体情况做具体得分析,使二者能相互结合，进行互补，借以达到创建高效课堂得目标。

三、营造良好得教育氛围,培养学生良好得学习习惯。

上课前,要求学生把课堂上用得东西一律放在桌上指定得地方，对学生得坐姿,答问时得站姿等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习得态度和习惯。此外低年级学生普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢得现象，我就时刻提醒她们做事要有计划,养成做事有条理得好习惯。课后我还注意培养学生良好得书写习惯,要求学生作业整洁，不潦草。为了培养学生作业书写工整得好习惯，定期进行书写评比并进行展览，并用鼓励性得评价标志奖励书写认真得同学,经过一个学期得细致培养,大多数学生得课前准备、上课注意力得集中、特别是学生得书写均有较大得进步。

四、特别注重对后进生得辅导。

在教学中注意对后进生降低难度,逐步培养她