2025年小学学生规范书写开题报告 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

小学生规范书写研究开题报告

尊敬的各位领导、专家：

大家好！我校向中心校申报了《小学生规范书写》这一微课题，

经领导批准，今天开题。受课题组委托，我代表小学语文组作开题报

告。恭请各位领导、专家提出宝贵建议。

一、课题研究的由来

《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，

是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小

打好写字的基础。”写字是实施素质教育的一项重要内容；写字，是

小学生必须掌握的一项技能。可是在我们这所边远山区的农村小学写

字教学还存在很大不足：如不会正确使用书写工具，错误的执笔、坐

姿等习惯严重影响学生视力和身体发育；学生书写时不按字的笔画笔

顺书写；教师对学生写字质量的要求只局限于是否正确、整齐，忽视

了汉字形体美和基本的书写规律；写字教学在课程安排中只占了一节

课，从来没有单独的检测，部分教师对规范书写的认识不足，教学中

出现了写字与育人，识字，阅读，写作等语文习惯相脱离的现象。

结合《语文课程标准》对写字教学的要求及目前学生写字过程中

存在的问题，从树立新课程理念入手，本课题组开展本课题项目研究。

旨在提高规范书写汉字的有效性，培养学生良好的书写习惯，从而提

高学生综合素质和能力。

二、课题界定

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

本课题就是要指导学生把汉字写得规范、端庄、整洁、美观，激

发学生对祖国文字的热爱，并在此过程中培养学生敏锐的观察力，培

养学生一丝不苟、坚持不懈的意志、品格以及热爱学习、务实求美的

良好素养。本课题的研究是为了实现写字教学的基本目标，实现的途

径是在日常教育过程中所开展的各种与写字相关的教育教学活动，它

包括写字课教学活动，语文课中的写字指导活动和其他学科作业指导

活动。

研究对象：一、二、三、四、五、六年级

三、选题缘由

近些年来，由于计算机汉字输入技术的日益普及和运用，人们对

汉字的书写越来越不重视。同样，多数学校和教师对写字教学重视不

够，对学生书写汉字缺乏严格的要求、指导和训练，学生在书写方面

存在很多问题，突出表现为：

1、书写姿势不正确（主要包括坐姿、作业本摆放的位置及握笔

的姿势不正确等问题）；

2、书写不规范（主要包括笔顺不正确、字迹不端正、用字不规

范，常写错别字等现象）；

3、卷面不整洁（主要包括行款排列不整齐、涂抹现象较为严重

等）；

4、书写不美观（主要表现为不注意字体的间架结构，字体的

粗细大小安排不当、写出的汉字缺少神韵等）

四、现实，理论依据

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

课题提出的现实依据：目前，在中小学写字教学的现状不容乐

观。小学里写字课似乎被迫隐退到了幕后。一星期六节语文课时，除

去一节阅读课，剩余的五节语文课时，只够完成教材教学，写字课在

学校里已没有了它的一席之地。于是写字训练似乎变相为抄写，写字

训练只有安排在回家训练，学生缺乏面对面的指导，而且学生的考试

压力很大，学生的心理浮躁，至于几遍的抄写，在他们的眼里也成了

无用的重复劳动。练字时只图速度快、数量多，他们根本没有心思去

沉淀自己在书法道路上的得与失。另外家长思想比较偏执，只关注孩

子的学习成绩，对孩子的自身修养不太重视，而学校片面重视应