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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
幼儿园大班数学《面积守恒》FLASH课件动画教案
幼儿园大班数学《面积守恒》FLASH课件动画教案包含了PPT课件，参考教案，活
动目标是借助多媒体课件，通过操作拼摆图形，感受图形的组合及变化，体验图形面积的
守恒，喜欢探索，在拼摆游戏中发展逻辑思维能力，体验成功的乐趣。
设计意图:
《纲要》指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作
为科学探索的对象。我选择这个活动源于班中遇到的一些现象:我们小朋友收集的图书有
两种形状，一种是正方形的，一种是长方形的。那天请小朋友帮忙整理的时候，要求按从
大到小的顺序排列，这时有两个小朋友争论开了，一个说正方形的书大!另一个却坚持
说长方形的书大，一直争不出个所以然来。在拼图活动中，当一个图形改变，或者把它分
成几份，拼成另一个图形时，幼儿就认为原来的图形和现在的不一样大了等等，针对这些
现象，我发现面积守恒对于大班孩子来说还是个比较抽象的概念。
《纲要》中指出5-6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知
识经验，发现浅显的规律，并且部分的开始理解守恒和包含的关系。但是，他们的思维特
点还是以具体形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现，所以这次活动中，
我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为幼儿尽可能多的提供表达的机会，通过
他们的亲自尝试，通过拼摆图形的系列活动，训练幼儿感知面积守恒的能力。
活动目标:
1
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
1、借助多媒体课件，通过操作拼摆图形，感受图形的组合及变化，体验图形面积的
守恒。
2、喜欢探索，在拼摆游戏中发展逻辑思维能力，体验成功的乐趣。
活动准备:
教具:电子白板课件
视频转换仪
背景音乐《安妮的仙境》、《月光》
学具:长方形、正方形、梯形模板人手一份
小三角形若干
铅笔、记录表人手一份，如图:
活动重点:充分发挥幼儿的主动操作性，通过实际操作，初步体验图形面积的守恒。
活动难点:理解图形的面积不会受其摆放形状的变化而改变，在拼摆游戏中发展逻辑
思维能力，体验成功的乐趣。
2
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
活动过程:
一、设置情境，激起兴趣
师:小朋友们，喜欢玩拼图游戏吗?小猴和小兔也喜欢玩这种游戏。师:游戏开始了，他
们每人从盘里拿出一个三角形，这两个三角形大小怎么样?为什么?(一样)有不同意见吗?
师:看着差不多，怎么比大小呢?(重叠起来)
(评析:从小动物们玩拼图游戏导入，很自然的引出拼图时用到的材料--三角形，而数
学活动一向追求科学、严谨性，若教师直接说给出的三角形大小是一样的，对孩子而言缺
乏科学依据，而且难以置信，为此通过重叠的方法让孩子进行操作、比较，亲身实践明白
所给的三角形大小都是一样的，为下面比较图形大小做好铺垫。而在重叠的时候，教师不
再单一的将一个三角形叠在另一个三角形上，而是在两个三角形上做上了标记1和2，
通过正反重叠，即双向验证，以此来证明两个三角形大小是一样的，遵循了数学的科学、
严谨性原理。)
师:桌上也有一盘三角
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