第二单元 空气和氧气 （单元复习学案）（解析版）1.docx

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单元复习

第二单元空气和氧气

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识清单梳理教材内容，掌握基础知识

04/考点演练演练重点难点，突破学习任务

05/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．知道空气的成分及用途，了解空气里氧气含量的测定。

2．熟悉氧气的物理性质和化学性质。

3．熟悉氧气的实验室制取；了解催化剂和催化作用。

4．会区别纯净物和混合物；知道化合反应、氧化反应和缓慢氧化；

重点:

氧气的化学性质；氧气的实验室制取。

知识点1：空气的组成

1.拉瓦锡研究空气成分

用定量的方法实验，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成”。

2.空气的组成

空气成分

氮气(N2)

氧气(O2)

稀有气体

二氧化碳(CO2)

其他气体和杂质

体积分数

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

【易错提醒】空气中各成分的含量是指体积分数，不是质量分数。

3.空气中氧气含量测定实验

（1）装置图

（2）实验原理

红磷在密闭空间中燃烧消耗氧气，使得密闭空间中压强减小，打开弹簧夹后，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。

（3）实验现象

①红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟

②装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水倒流入集气瓶。

【易错提醒】烟：固体的小颗粒；雾：液体的小液滴

点燃点燃（4）实验结论：空气中含有氧气。

点燃

点燃

（5）反应原理:文字表达式：磷+氧气五氧化二磷符号表达式：P+O2P2O5

（6）注意事项：

①所用的红磷必须过量。（若红磷过少则氧气没有充分消耗,测量结果偏小）

②要等集气瓶（装置）冷却到室温后才能打开弹簧夹。

（瓶内剩余气体未冷却时体积偏大，使得进入集气瓶内的水偏少，测量结果偏小）

③装置的气密性要好。（漏气会使外面空气漏进来，测量结果偏小）

④要先夹紧橡皮管，然后再点红磷，迅速伸入集气瓶立即塞紧瓶塞。

（伸入过慢，瓶内气体受热膨胀逸出或未夹紧弹簧夹，导致燃烧时气体受热膨胀逸出，测量结果偏大）

（7）药品选择依据：物质能与空气中的氧气反应且只与氧气反应，燃烧后的生成物为固体或液体（体积忽略不计）。

①不能用木炭、硫：因为木炭或硫燃烧会产生气体，造成瓶内气体体积变化不明显。

②不能用铁丝：因为铁丝在空气中不燃烧。

③不能用镁：因为镁能与氧气、氮气、二氧化碳都发生反应。

4.纯净物和混合物

（1）纯净物：由一种物质组成的。如氮气、氧气、二氧化碳，都可以用化学符号表示。

（2）混合物：由两种或两种以上物质组成的。混合物中各物质相互间没有发生化学反应，都保持各自的性质。

知识点2：空气中各成分的性质和用途

空气成分

性质

对应的用途

氧气

供给呼吸

动植物呼吸、医疗急救、登山、潜水等

支持燃烧

炼钢、航天、气割、气焊等

氮气

化学性质不活泼

用作保护气：灯泡、食品、金属焊接等

液氮沸点低

制造低温环境：医疗、超导材料等

可转化为氨气等

用于化工生产，制造硝酸、化肥

稀有气体

通电发光

作电光源：霓虹灯、航标灯、闪光灯等

化学性质不活泼

用作保护气：灯泡、金属焊接等

氦气密度小

用于填充探空气球、热气球等

知识点3：保护空气

空气污染物

有害气体（一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫）和烟尘

空气污染来源

化石燃料的燃烧，工厂排放的废气及汽车排放的尾气

空气污染危害

损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡；

引起的环境问题：温室效应、臭氧空洞、酸雨。

空气污染防治

加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源等。

计入空气质量评价的污染物

一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）

【易错提醒】

空气中二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，但二氧化碳不属于空气污染物。

知识点4：氧气的性质

1.氧气的物理性质

标准状况下，氧气是无色无味的气体；密度比空气略大（可用向上排空气法收集）；不易溶于水（可用排水法收集）。降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。

2.氧气的化学性质

（1）氧气的化学性质比较活泼，氧气具有氧化性。

（2）物质与氧气的反应

物质

空气

反应表达式

注意点

木炭

在空气中持续红热，在氧气中剧烈燃烧，放热，发白光，生成能使石灰水变浑浊的气体

碳＋氧气点燃二氧化碳

点燃

C+O2点燃CO2

点燃

燃烧匙从集气瓶瓶口向下缓慢插入，以便充分消耗氧气

硫粉

在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体

硫＋氧气

点燃

S+O2点燃SO

点燃

集气瓶瓶底放少量的水，