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以生为本：高中政治课教学中培育学生主体性的路径探寻

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，而高中阶段作为学生成长和发展的关键时期，其教育质量直接影响着学生的未来。高中政治课作为一门重要的学科，不仅承担着传授政治知识的任务，更肩负着培养学生正确世界观、人生观和价值观的重任。然而，当前高中政治教育的现状却不容乐观。

从教学内容来看，部分教材内容更新不及时，与现实社会脱节，导致学生难以将所学知识与实际生活相联系，降低了学生的学习兴趣和积极性。例如，在一些政治教材中，对于新兴的社会现象和问题缺乏及时的分析和解读，使得学生在面对现实中的政治、经济、文化等问题时，无法运用所学