大班数学活动古丽的愿望.pptx

大班数学活动古丽的愿望演讲人：日期：

目录contents活动背景与目标活动准备与安排活动流程设计数学知识点融入互动游戏与趣味挑战活动评价与反馈活动延伸与拓展

01活动背景与目标CHAPTER

古丽为主角，其他小朋友和动物为辅助角色。角色设定通过不断解决数学难题，古丽逐步实现自己的愿望。情节发展古丽想要建造一座大房子，但需要解决各种数学难题。故事情节古丽的愿望故事简介

01培养数学兴趣通过有趣的故事情节，激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。数学活动目的和意义02提升数学能力让孩子们在帮助古丽解决问题的过程中，提升数学思维和解决问题的能力。03拓展数学知识让孩子们了解数学在现实生活中的应用，并拓展相关数学知识。

熟练掌握加减法通过解决故事中的数学问题，使孩子们熟练掌握加减法运算。培养逻辑思维能力通过故事情节和数学问题，培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。认知几何图形让孩子们了解并识别各种几何图形，如正方形、长方形、圆形等。预期达到的教学目标

02活动准备与安排CHAPTER

数字卡片用于数字游戏、数字配对和数数等活动。教学材料准备01几何图形卡片正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形，用于图形识别和拼组。02实物教具如小球、积木等，用于实物数数、比较和分类。03绘本和故事书选择包含数学元素的故事，激发孩子们对数学的兴趣。04

数字墙在教室的一面墙上贴上数字卡片，帮助孩子们随时学习和复习数字。图形角设置一个图形角，放置各种几何图形卡片和拼图，让孩子们自由拼组。实物展示区将实物教具放置在教室的展示区，让孩子们随时观察和数数。互动游戏区布置一些数学互动游戏，如数字跳房子、图形配对等，让孩子们在游戏中学习。教室布置建议

让孩子们进行简单的数数游戏或歌曲，激发孩子们的学习兴趣。介绍数学概念、进行数学游戏和活动等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。活动时间安排热身游戏自主活动时间让孩子们自由选择数学相关的教具进行自主学习，老师给予适当的指导和帮助。正式学习时间总结时间回顾当天的学习内容，与孩子们一起总结并分享自己的学习成果。

03活动流程设计CHAPTER

情境创设通过讲述古丽的故事，激发孩子们的兴趣和好奇心，引出今天的主题。提出问题导入环节：激发兴趣让孩子们想象自己成为古丽，提出问题并鼓励他们思考如何解决问题。0102

VS通过实物演示让孩子们理解数学概念，如大小、形状、数量等。小组合作让孩子们分组合作，探索数学问题，培养他们的合作意识和沟通能力。实物演示探究环节：引导发现

自主操作让孩子们自由操作材料，尝试解决问题，培养他们的独立思考能力。教师指导在孩子们操作过程中，教师进行指导和帮助，引导他们正确运用数学知识。实践环节：动手操作

总结环节：交流分享经验分享让孩子们分享自己的经验和方法，促进彼此之间的交流和学习。成果展示让孩子们展示自己的成果，增强自信心和成就感。

04数学知识点融入CHAPTER

01数字的书写与认读通过活动让孩子们掌握数字的书写方法，能够准确认读数字。数字与数量的认识02数字与数量的对应引导孩子们理解数字与具体数量之间的关系，培养数感。03数字的加减法在活动中融入简单的加减法，让孩子们体验数字的变化与乐趣。

平面图形的认知通过观察和比较，让孩子们认识正方形、长方形、圆形等平面图形。立体图形的感知引导孩子们通过触摸、搭建等方式感知立方体、球体、圆柱体等立体图形。图形组合与变换培养孩子们的观察力和想象力，通过图形组合与变换创造新图形。030201形状与空间的感知

让孩子们按照一定规则进行排序和分类，锻炼逻辑思维能力。排序与分类通过观察和分析，引导孩子们发现事物之间的规律，并尝试进行预测。规律寻找与预测培养孩子们独立思考和解决问题的能力，让他们学会从不同角度分析问题并寻找解决方案。解决问题的策略逻辑推理能力的培养

05互动游戏与趣味挑战CHAPTER

顺序接龙老师报出一个数字，幼儿按照数字顺序依次说出下一个数字，可以锻炼幼儿数字顺序的感知能力。倒数接龙老师报出一个数字，幼儿按照数字倒数顺序依次说出前一个数字，可以锻炼幼儿逆向思维能力。数字跳格接龙老师说出一个数字，幼儿需要说出这个数字的相邻数，并跳到相应的格子上，可以锻炼幼儿数字相邻关系的感知能力。020301数字接龙游戏

平面拼图提供各种形状和颜色的平面拼图，让幼儿尝试将它们拼成指定的图案或形状，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力。形状拼图挑战立体拼图提供各种立体形状的拼图，让幼儿尝试将它们拼成指定的立体形状，可以锻炼幼儿的空间想象力和创造力。创意拼图不提供任何拼图案例，让幼儿自由发挥想象力，用各种形状进行拼摆，可以培养幼儿的创新思维和创造力。

逻辑推理谜题排序推理给出一组数字或图形，让幼儿找出其中的规律并继续排列下去，可以锻炼幼儿的逻辑推理能力。猜数字老师给出一个数