2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第二单元我们一起长大《第7课 我们爱分享》教学设计 .pdf

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第二单

元我们一起长大《第7课我们爱分享》学设计

—、材分析

《我们爱分享》是2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二元“我们

一起长大”的重要一课。本元聚焦于培养学生的人际交往能力，助力学生在集体生

活中学会共处、互助与成长。而本课着重于“分享”这一主题，通过展现生活中分享食

物、玩具、故事等丰富场景，引导学生理解分享是人际交往中至关重要的品质，使其

感受分享带来的快乐与友谊，从而激发学生主动分享的意愿，逐步养成分享习惯。这

不仅为后续深入学习合作等内容奠定基础，还有助于学生更好地融入集体，建立良好

的人际关系，对学生的社会性发展有着深远影响。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于适应集体生活和人际交往的关键时期。

他们大性活泼，对周围世界充满好奇，渴望与同伴交流互动。但部分学生可能受自我

中心意识影响，不太愿意主动分享，或者不懂得分享的正确方式。同时，由于认知能

力有限，他们对分享的意义和价值理解不够深刻，需要借助直观、有趣的活动来感悟。

不过，这个年龄段的孩子对新鲜事物兴趣浓厚，乐于参与游戏和故事分享，教师可充

分利用这一特点，引导他们在轻松愉快的氛围中理解分享、学会分享。

三课标目标

1.情感态度与价值观：让学生感受分享带来的快乐与满足，体会分享能增进人与

人之间的感情，培养学生乐于分享、关心他人的良好品质，树立积极向上的生活态度。

2.能力目标：提高学生的人际交往能力，使其学会用语言和行动表达分享意愿，

掌握基本的分享方法和技巧，如主动大方地分享、尊重他人意见、爱护分享物品等，

增强与他人交往和合作的能力。

3.知识目标：让学生理解分享的含义，知道分享的多种形式，包括分享物品、快

乐、经验等，明白分享在人际交往中的重要性。

四、学重难点

引导学生理解分享的意义，体会分享带来的快乐，激发学生主动分享的意愿。

让学生了解分享的多种形式，掌握基本的分享方法和技巧。

1.难点

引导学生克服自我中心意识，在日常生活中养成主动分享的习惯，将分享内化为

自觉行为。

帮助学生解决分享过程中可能出现的矛盾和问题，如争抢、损坏物品等，培养学

生良好的分享行为习惯。

五学法

1.故事引导法：讲述生动有趣的分享故事，如《小猪胖胖的野餐》《小熊的分享日》

等，引导学生从故事中领悟分享的意义和价值，激发学生的学习兴趣和思考。

2.情境模拟法：创设多种生活情境，如班级图书角借阅图书、课间分享零食、小

组合作完成任务等，让学生在模拟情境中感受分享的过程，学会如何分享。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论分享的经历、感受以及分享中遇到的问题和解

决方法，促进学生之间的思想交流与合作，培养学生的语言表达和思维能力。

4.实践体验法：开展“分享大行动”等实践活动，让学生带来自己喜欢的物品与同

学分享，亲身体验分享的快乐，提高学生的实际应用能力。

六、学准备

1.教师准备：制作精美的教学课件，涵盖与分享有关的图片、故事、视频等；准

备一些用于分享的小物品，如糖果、小玩具、故事书等；设计并打印课堂活动所需的

表格和卡片。

2.学生准备：提前收集自己生活中与分享有关的小故事或照片；准备一件自己喜

欢的物品，如玩具、图书等，以便在课堂上进行分享。

七学过程

(_)导入(5分钟)

1教.师活动：教师拿着一个装满彩色糖果的透明盒子走进教室，面带笑容地对学

生说：“小朋友们，今天老师带来了一盒特别的糖果，这可不是普通的糖果哦，它能给

我们带来快乐和惊喜。不过在吃之前，老师想问问大家，你们有没有过和别人一起分

享东西，然后特别开心的经历呢？”

2.学生活动：学生们被糖果吸引，注意力迅速集中过来，纷纷举手发言，分享自

己和家人分享生日蛋糕、和小伙伴分享玩具的快乐经历。

3.设计意图：利用糖果吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和兴趣，通过让学

生回忆生活中的分享经历，自然引出本节课主题“我们爱分享”，为后续教学做好铺垫。

（二