（最新）25年春人教版一年级数学下册100以内数的认识第4课时 练一练.pptx

R·一年级下册练一练100以内数的认识三

数一数，填一填。一、基础练习()节()个()个十和()个一()个十和()个教材P30练一练第2题]

2.写出下面各数。八十八三十七十六一百()()()()883076100[教材P30练一练第3题]

二、以题为例，加深理解按要求写数。45506070655575958590801004550607065557595859080100个位上是5的数个位上是0的数[教材P31练一练第6题]

2.数一数。()个()个一共有()个圆。2625100怎么数比较快?[教材P31练一练第5题]

3.我说你猜。这个数的个位和十位上的数合起来是9。我猜是81，还可能是······182736455463728190和你的同桌说一说[教材P31练一练第7题]

*4.只用3颗珠子在计数器上表示数，最大的数是多少?最小的数是多少?个位十位3[教材P31练一练第8题]最大的数是30，最小的数是3。122130个位十位个位十位个位十位

1.数一数，填一填。三、提升练习()个十和()个一合起来是()。8585[教材P31练一练第4题]

2.从1、9、38、64、95中选数填空。小刚是一个三年级的小学生，今年()岁了，他的奶奶()岁了。中秋节早上，奶奶带着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多呀!小刚看了看，萝卜是()元一斤，牛肉是()元一斤。奶奶买了几样菜，一共花了()元3.(1)用7、2、9可以组成多少个两位数?(2)用4、8、0可以组成多少个两位数?(1)722779972992(2)四、课堂小结这节课你们有什么收获?

作业设计“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。

R·一年级下册比较大小(1)100以内数的认识三

一、创设情境，引入数的大小比较65元48元你知道哪本书贵，哪本书便宜吗?

比一比。二、自主学习，探究比较数的大小的方法54237有哪些方法?

423701摆小棒。4个十3个十＞4237

02根据数的组成来比。42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。4237＞42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。

423703根据数的顺序来比。42在37的后面。＞

比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便?01摆小棒。02根据数的组成来比。03根据数的顺序来比。√

4950635875815761＜＞＜＜比一比。你是怎么比较的?

232523和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？同桌两人合作，分别在计数器上拨出23和25。

个位十位百位个位十位百位23252325＜

4946525364618586＜＞＜＞比一比。

两位数大小比较的方法：（1）先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；（2）十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。归纳总结

三、练习巩固、强化新知识1.拨一拨，比一比。＞＜[教材P33做一做第1题]29308118

＞＜2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。414563538998473263683773＞＜＜＜[教材P33做一做第2题]

3.连一连。[教材P36练一练第4题]

拓展延伸＜（1）99100（2）给下列数字排队。9858607938___＜___＜___＜___＜___3858607998

四、课堂小结比较大小（1）42372325（1）先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；（2）十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。

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