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高中思想政治课议题式教学的实践与探索：理论、困境与突破

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，思想政治课占据着举足轻重的地位，是落实立德树人根本任务的关键课程，对学生的全面发展有着深远影响。它不仅承担着向学生传授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等知识的重任，更是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径，引导学生树立坚定的政治立场，增强社会责任感和使命感。

随着时代的飞速发展，社会对人才的要求日益多元化和综合化。如今的学生不仅需要具备扎实的学科知识，更要拥有批判性思维、创新能力、合作能力以及良好的社会责任感和公民意识。传统的高中思想政治课教学模式，往往以教师为中心，侧重于