五年级上册数学教学工作计划.pdfVIP

五年级上册数学教学工作计划第一篇

五年级上册数学教学工作计划第一篇一、基本情况分析：

本班现有学生47人，其中男生25人，人22人，这群学生学习底

子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，回答问题的积极性不高，反

而课下能够疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。

二、本学期达到的教学目标：

1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，

比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。

2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法

则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）

4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操

作。

5、使学生会进行分数四则混合运算。

6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用〃数对〃表示位置。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数

应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解

答。

9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统

计图。

三、教学进度：

第一单元：分数的加法和减法8课时左右

第二单元：长方体和正方体10课时左右

综合应用：有趣的溶解现象1课时

第三单元：分数乘法11课时左右

第四单元：可能性2课时

第五单元：分数除法10课时左右

第六单元：人体的奥妙一一比6课时

第七单元：方向和位置6课时

第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时

第九单元：爱护眼睛一一统计4课时左右

数学与生活1课时左右

总复习机动

四、改进教学措施及教学中应注意的问题：

五年级上册数学教学工作计划第二篇一、班级学生情况

五年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲,班级人数比较多，

可从一年级一直到五年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了

解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知

识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌

握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极

主动地参与学习过程，具有一定的观察、、自学、表达、操作、与人

合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨

能力不高。但也有一部分的学生基础知识，上课不认真听讲，不能

完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问

题的能力较，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措C本

学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学

生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统

计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是

本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，

培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会

解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实

的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表

示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念

的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问

题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法

解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的

魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综