2025年学会赏识学生.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

学会赏识学生

为识，是为人之道，更是为帅之道。

心理学家也曾告诉我们：一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位。小学生也同

样如此,虽然年纪小，但毕竟都是一个个活生生的生命体，有他们自己丰富的内心世界，

有自己独立的人格尊严，他们尤其重视自己在老师心目中的地位。因此：为了促进每一

个学生不断发展，即让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱，教师就必须要客观、公正、

全面地评价每一位学生。“赏识”是一种神奇而乂普

通的教育方法，也是一种新鲜而乂古老的教育方法。

那么作为一名教师，学会给学生多一点赏识，是很有必要的。所有学生，无论是智

商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是

调皮捣蛋的，都十分需要老师的赏识。在以往的教学工作中，传统的“帅道尊严”成了

金科玉律，老师为了学生的前途和未来，出于好心和责任心，对学生的教育总是居高临

下，师生之间永远隔着一道厚厚的“墙”,这无疑会影

响到教学效果。反之，老师的爱与赏识却能成为照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

赏识就会成功，抱怨导致失败。没有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生

命，是孩子无形的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让

孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。“赏识教育”是每位

家长和教师都使用过，无意中乂遗忘的教育；是家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学

说话学走路的教育；是承认差异，允许失败的方法，是让家长和教师成为教育家的教

育；更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。“赏识教育”是让家长

和教师走进孩子心灵、走出教育误区的教育；是家长和教师孩子生命和谐、两代人成为

朋友共同成长的教育；是家长和教师在享受中教、孩子在欢乐中学的教育；是让孩子天

天快乐、家长和教师日日赞叹的教育。近年来我学习赏识教育后，感悟很深，赏识教育

让我走出教育误区，让我在教育事业中尝到了教育学生的甜头。

一、赏识能使学生自信。

自信，是一个成功的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要

求孩子，仅仅是以得到100分作为成功，因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并

时时感觉到“失败”的痈苦。这是因为有的教师总是习惯地认为优点不说少不了，缺点

不说不得了。总是强调存在哪些不足。我们经常说“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

这些教导完全正确。但仅仅看到自己的优点，反之也一样。如果一个人看不到自己的优

点，那他就缺乏起码的自信。试想，一个没有

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

自信的人能取得成功吗？答案只有有一个：不!

那么如何树立学生的自信呢？我觉得表扬

和鼓励对于树立学生的自信心有为重要。首先我们应该坚信每个学生都有优点，当然也

都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，要善于发现孩子的才能，“东方不亮西方

亮。”例如有些学生思考能力欠佳，但动手能力很强，如果他考不上大学而成为一名优

秀的汽车修理工，你能说他不成功吗？第三，创造一个鼓励性的环境，给每个学生定一

个切合实际的目标和要求，如一个成绩最差的学生，成绩有30