2024一年级语文下册识字二8人之初第2课时教案新人教版.docxVIP

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8人之初（其次课时）

1.引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读其次小节经文。逐步了解《三字经》的语言特点。

2.会认“幼、玉”等4个生字，会写“玉、义”2个生字。

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学习本课的新字，能正确、流畅地朗读韵文，背诵韵文。

课件，生字卡片。

一、复习巩固，导入新课。

1.出示生字卡片，指名学生认读。

2.用“性、初、习、教、近、远”组词。

3.全班齐背第一小节

4.指名背、分组背、全班齐背第一小节。

二、背诵韵文，理解内容。

1.朗读课文第一小节，对前一小节内容进行了复习。

2.学生自由读其次小节，圈诞生字，读通顺、读流利。

3.指名读，一人读一行，订正字音。

4.练习读，把经文读熟。

同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。

5.认读生字“幼”“玉”“器”“义”。

6.用“幼”“玉”“器”“义”组词。

7.再读经文，指导读出节奏韵律。拍手诵读，争取会背。

8.组内竞赛背，互背，指名背，全班齐背。

9.思索：通过读这组经文，你知道了什么？（老师大致讲解其意思即可，不必深化沟通。）

(1)老师引导抓关键词，理解意思。

①在这一句中，请你找出一组反义词。(幼和老)

②老师导学：“幼不学，老何为”的意思就是小时候不好好学习，长大以后不懂做人的道理，又没有学问，能有什么用？小挚友们能结合老师的说明把这一句完整地说明一下吗？(预设：小孩子不好好学习是很不应当的，老了就会不懂道理，也没有学问，能有什么用呢？)

(2)多媒体出示其次句，结合图片理解意思。

①老师出示玉石和玉器的图片，说明：玉不经过打磨雕琢，是不能成为精致的玉器的。

②引学：人也和玉一样，要是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。请你和同桌一起说说这一句的完整意思。

10.边读边品，再读课文。

三、拓展学习，指导书写。

1.通过今日的学习，联系自己的生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。（出示图片：孝敬父母兄弟和谐团结同学）

2.总结：同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，因为我们要“读中华经典，做谦谦少年”。

3.指导书写生字“玉”“义”。

(1)视察例字：请同学们细致视察语文书中的书写范例，看一看每一个笔画占田字格的什么位置。

(2)老师范写，学生边视察边书空。

(3)学生完成书中写字练习，先描红，重点看清难点笔画的写法，再练习书写。(提示学生留意书写姿态。)

(4)老师巡察，对个别学生予以指导。

(5)利用投影仪进行书写展评，激励学生多视察，驾驭

5.作品展示、沟通。

四、课堂小结，布置作业。

学生总结：这节课你有什么收获？

布置作业：1.回家给爸爸妈妈背诵这篇课文吧！

2.比一比谁背诵的《三字经》最多。

8人之初

（田字格书写）

玉义