2024年春二年级数学下册第2单元表内除法一第11课时整理和复习教案新人教版.docVIP

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第2单元表内除法（一）

第11课时整理和复习

【教学内容】

教材第26页“整理与复习”，以及练习六第1～4题。

【复习目标】

1．让学生在详细的情境中体会除法运算的含义。

2．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3．使学生初步相识乘、除法之间的关系。能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商。

4．使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。

5．结合教学使学生受到“爱学习、爱劳动、爱惜大自然”的教化。培育学生仔细视察、独立思索等良好的学习习惯。

【复习重难点】

重点：用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点：除法的含义和用除法运算解决简洁的实际问题

【复习过程】

一、旧知巩固

1．小组竞赛背乘口诀。

2．让四人小组说说本单元你学到了什么学问。

3．全班汇报四人小组探讨的结果。

4．师生共同梳理第2单元的内容：（1）除法的含义。（2）用2～6的乘法口诀求商。（3）用除法解决简洁的实际问题。

5．从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。

（1）除法的意义。

A、老师呈现课本26页第1题的实物图，让学生依据实物图填写一道乘法算式和两道除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

C、练习。（老师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系。）

（2）用2～6的乘法口诀求商。

A、老师出示小鸟、小鹿选汽球的图面。再采纳倒计时的方法抢算。

B、让算得快的小挚友结合详细的算式说说怎样想商。

C、再组织以四人小组为参赛单位的摘平果嬉戏。让学生在快乐的气氛中娴熟用乘法口诀求商的方法。

（3）用除法解决简洁的实际问题。

A、老师出示课本26页的情境图。

B、让学生展示用除法计算的问题。

C、让学生独立解决问题。

D、让学生在四人小组中沟通自己解决问题的方法。

6．师生共同小结本节课的收获。

二、巩固迁移

1.开或者口算。（完成教材练习六第1题。）

老师出示口算卡片，学生口算。引导学生干脆写出得数。

2.引导学生完成教材练习六第2题。

学生逐题列式解决，沟通时说说列式的理由。

3.引导学生完成教材练习六第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）全班沟通汇报，评价。

4.出示教材练习六第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，找寻已知条件和所求问题，并列式。

（2）沟通，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发觉解决问题时要留意什么？

5.联系身边的事，提出用除法计算的问题。

三、课堂小结

通过今日的学习，你有什么收获？

小结：同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时肯定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

【板书设计】

第11课时整理和复习

表内除法（一）

除法的初步相识：平均分：每份分得同样多

被除数÷除数=商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简洁的实际问题