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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
小学四年级双语班第二课《民族团结之家》课文的一节课说课
稿
第一篇：小学四年级双语班第二课《民族团结之家》课文的一节课说
课稿
小学四年级双语班第二课《民族团结之家》课文的一节课说课稿
我是什么
课文
《我是什么》说课稿
尊敬的各位评委老师，你们好！
今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》四年级双
语班上册第二课《民族团结之家》。本节课《民族团结之家》一课时
是小学四年级双语班教材的课文部分。本次说课是包括五个部分：说
教材，说教法,说学法，说教学程序和说板书。1.说教材
我们都有一个家，课文中所介绍的这个家是一个十分特殊，他的
特殊在哪儿？认真阅读课文，感恩一个多民族家庭的温暖。
这节课要求学生的是：让学生正确、流利、有感情地朗读课文并
且课文的重要意义。教学目标：
根据素质教育的要求和新课程改革的精神我确定的教学目标如下：
【知识与技能目标】
能正确、流利、有感情地读课文并理解课文的意思，培养学生的
读、听、说、写能力。
【过程与方法目标】
先自读课文，然后领读，个别读，用问答式理解课文的内容。
【情感态度与价值观目标】
养成学生从小互相团结，互相信任，互相帮助的良好习惯。教学
难点：
⑴掌握本篇课文的意义
⑵通过本篇课文，激发学生的兴趣，并利用已有的知识和生活经
验，归纳，总结学习法，来突破重点和难点。2.说教法
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
由于低年级儿童感性认识强于理性认识，以形象思维为主，和低
年级应把词句训练放在首位，我采用了以下教法：
多媒体辅助教学法：本节课我制作了优秀的课件，形象地演示一
个多民族家庭的温暖，让学生了民族团结家庭的重要性。鼓励欣赏法：
小组和班集体的点评主要是鼓励学生展示才能，满足他们希望得到赞
许、羡慕、体会成功的心理特点，激起学生的学习欲望，增强学习信
心。3.说学法
合作学习，探究学习，让学生自读理解，互相交流，培养学生的
听力理解和口头表达能力，学生以小组为单位进行合作学习，培养学
生自主学习的精神。4.说教学过程
新课程标准提倡从学生和社会发展的需要出发，将科学探究作为
新课程改革的突破口，激发学生的自主性和创新意识，从而提高学生
的科学素养。因此我把这节课这样安排的。
（一）.通过下面的几个简单的问题来导入课文的内容：（1）.你
认为《我》的家庭是一个什么样的家庭？（2）.说一下自己的家庭情
况？（学生自主答）
（二）.讲解新课内容：
（1）.组织学生听课文录音。学生一边听录音，一边我指出课文
中的重点词语。（2）.进行领读，学生跟着老师读课文，个别读，分
组读，集体读，学生自己阅读课文，叫几名学生读课文读课文（出现
的错误及时纠正）。（3）.组织学生自读课文，按要求一边读，一边
想，老师提出问题，学生阅读课文，分小组讨论，找出正确的答案并
汇报。（4）.用问答式进入理解课文的内容。一．你有其他民族的朋
友吗？答：我有汉族朋友和汉族邻居。
二．《我》的家庭成员由哪几个民族组成的？答：我们这个家庭
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