部编人教版8年级上册道德与法治全册教学课件（2021年10月整理）.pptx

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会课件

目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6拓展与延伸7布置作业课件

学习目标1.了解我们的社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。2.理解个人与社会的相互依存关系，认识个人是社会的一员。3.本框体现了“人文底蕴”这一核心素养中的“人文情怀”，要求我们正确认识个人与社会的关系。课件

新课导入我们与社会有着怎样的关系，我们是如何参与社会生活的？课件

情境一情境二情境四情境三新课讲解课件

新课讲解（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。（2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？课件

新课讲解1.我们的社会生活绚丽多彩走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。一、感受社会生活课件

新课讲解归纳讨论探究与分享暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。7月16在科技馆当志愿者7月25菜园除草、采摘蔬菜暑假里，哪些事情让你印象深刻？课件

新课讲解2.社会生活空间不断延展(1)原因:人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。(2)表现:我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。课件

新课讲解典例分析例我市创建全国文明城市以来,市委市政府提出了“你我文明一小步,城市文明一大步”的口号。从个人对社会的影响角度看,这说明了（）A.人的全面发展与社会的全面发展进步是密不可分的B.任何社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果C.个人离不开社会,人总是生活在一定的社会关系之中D.个人的行为决定着城市文明的发展B课件

二、我们都是社会的一员新课讲解1.社会离不开个人(1)个人是社会的有机组成部分。(2)如果把个人看成点，把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。2.人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学:在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居;在祖国的大家庭中,我们是未来的建设者.....课件

新课讲解几种主要的社会关系从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。课件

（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。新课讲解课件

（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。新课讲解课件

（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。新课讲解同事同学课件

新课讲解全面认识个人与社会的关系个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。课件

新课讲解典例分析例小林在学校里是个品学兼优的学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是()①人的身份是在社会关系中确定的②小林的身份是唯一的、固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系,都会有多种身份④我们要学会多角度、多方位地认识和思考自己的不同身份A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④C课件

课堂小结课件

当堂小练1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A.越来越分离B.与任何人都无关C.越来越紧密D.彼此不能分开D课件

当堂小练2.如果说社会是张