福建省泉州第五中学2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）.docxVIP

泉州五中2025届初三上学期语文期末考

同学们，欢迎来到“语文复习策略”分享会！在复习语文时我们应“复”之有道，“行”之有效，朝乾夕惕，功不唐捐。高效复习，终有所获！

一、积累与运用（29分）

（一）【复习策略分享会·字词句应用专场】（9分）

1.完成下面小题

回首新中国75年来的征程，中国式现代化之所以能成功推进和拓展的原因，一个重要原因就在于我们坚持自立自强，不断增强志气、骨气、底气，（）起砥①lì________前行、攻坚克难的强大精神力量。面对外部封锁，创造出“两弹一星”的奇迹，深刻（）了什么是“把命运牢牢掌握在自己手中”。面对贫困堡垒，组织实施人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，充分展现了中国精神、中国力量、中国担当。斗洪峰、抗地震，反贫困、建小康，稳经济、促发展，化危机、应变局……越是有爬坡过坎之难、风急浪高之险、闯关夺②ài________之艰，越能激发（）之勤、力挽狂③lán________之智、一往无前之勇，愈加彰显中国人骨子里“千磨万击还坚劲”的韧性、“越是艰险越向前”的品格。实践充分印证，立自力更生的志气，硬自强不息的骨气，长独立自主的底气，就没有战胜不了的艰难险阻，才能把我国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

①________②________③________

（2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（）

A.会聚解释焚膏继晷B.汇聚诠释焚膏继晷

C.会聚解释夙兴夜寐D.汇聚诠释夙兴夜寐

（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。

（二）【复习策略分享会·古诗词专场】（14分）

2.在名句默写复习时，小语设计了如下整理单，请根据提示帮他完成。

赏析角度经典名句

意象（1）鸡声茅店月，______。（温庭筠《商山早行》）（2）______，______。（杜甫《月夜忆舍弟》）批注：不同的人，面对同一轮明月，心怀万种相思。

用典（3）______，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引》）（4）______，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》）批注：借东汉窦宪至燕然山刻石记功的典故，抒发诗人壮志难酬的苦闷。

炼字（5）______，谁怕？______。（苏轼《定风波》）批注：“谁怕”二字让词人搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情跃然纸上。

【学以致用】

辋川闲居赠裴秀才迪（王维）

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。

【注释】①接舆：陆通的字，春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。②五柳：陶渊明自号“五柳”先生。

3.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联“转”字写出颜色的渐变，“日”字令人感觉水始终如一的守恒。

B.颔联描绘诗人拄着拐杖立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。

C.颈联借“渡头无人，仅余落日”“村落寂寥，只有孤烟”抒发孤寂之感。

D.尾联刻画裴迪酒醉狂歌的形象，表达了诗人对好友裴迪的行为的欣赏。

4.请赏析王维诗中的划线句。

5.根据知识卡片，从备选作品中任选一部，结合其中突转的情节，仿照示例，完成探究。

知识卡片突转：也称陡转、突变，指突然打破常规，事情向相反方向变化。形成情节突转的方法：逆境、倒霉、灾难、极端顺境……突转的作用：①促使人物性格发展变化；②显露小说主旨，传达作者的情感态度

示例：《我的叔叔于勒》中，在船上看到穷困落魄的于勒后，父母对于勒的态度发生了巨大转变，于勒从“正直”“有良心的人”变成了“流氓”“贼”，这样情节上的突转，揭示并讽刺了在当时人性的自私冷酷、极度虚荣。

备选作品：（1）《简·爱》（2）《水浒传》

6.阅读下文，完成各题。

子罕弗受玉

宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰小人怀璧不可以越乡纳②此以请死也。子罕置诸其里③，使玉人为之攻④之，富⑤而后使复其所。故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。”

《左传》

【注】①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。②纳：上交，交纳。③里：乡里，文中指子罕所居的乡里。④攻：指进行某项工作（献玉者）⑤富：富有。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.稽首而告曰/小人怀璧/不可以越乡纳此/以请死也。

B.稽首而告曰/小人怀璧不可以/越乡纳此/以请死也。

C.稽首而告曰/小人怀璧不/可以越乡/纳此以请死也。

D.稽首而告曰/小人怀璧/不可以越乡/纳此以请死也。

（2）根据提示，解释下列加点词。

加点词：方法