职业规划-思政案例 中国乡村体育教师.pptx

适用课程：大学生职业生涯规划、大学生就业指导、大学生职业生涯规划与就业创业指导

知识点：职业素养、职业价值观、职业决策

中国乡村体育教师

学生注意

建设体育强国是全面推进健康中国建设的重要组成部分。请查看我国乡村体育教师的故事，并思考以下问题。

案例简介

CaseIntroduction

1.这些乡村体育教师的共同特点是什么？

2.这些体育教师的事迹如何体现了“立德树人”的教育理念？对于大学生在职业生涯中如何践行这一理念有何启示？

思政问题

案例展示

CaseIntroduction

2013年大学毕业后，张国栋考取了特岗教师，成为河北省大名县西店中学的一名体育教师。十余年里，他带领学校田径队的孩子们奔跑在乡间田野，开启了一场速度与激情的逐梦之旅。西店中学地处偏远乡村。此前办学条件落后，在校生只有100多人。在那片曾经杂草丛生、坑洼不平的土地上，他和学生用双手和汗水，开辟出一条通往梦想的跑道。在张国栋的耐心指导下，李亚轩、赵雪晴、郭家丽等一批批学生成长为颇具潜力的体育人才。这背后，是张国栋因材施教、为每个孩子量身定制训练方案所付出的心血。训练场上他是严格的老师，生活中他是孩子们的“大家长”。为了提升田径队的训练效率与营养保障，他主动肩负起孩子们的日常饮食。为了保证孩子们营养全面，他每顿饭都要做6个菜，把自己练成了手艺不错的“大厨”。在乡村教师的岗位上，他将继续奔跑在追梦的路上，做教师中的“酷跑者”，做带领孩子们强健体魄的“追梦人”！

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CaseIntroduction

在湖南省湘乡市壶天镇日新学校，一块不完整的篮球场地，见证了黄超与孩子们对体育梦想的执着追求。黄超坚守乡村教育20余载，用智慧与爱心，为孩子们点亮体育之光。2020年，黄超携手湖南湘成俱乐部，将28名四川大凉山彝族孩子带出大山，用足球点亮通向未来的路。在他的悉心指导下，足球小将们迅速成长，连续两年获湖南省青少年校园足球夏令营一等奖、第十届舒莱狮·海西杯全国青少年校园足球冠军等一系列奖项。黄超荣获省青少年校园足球工作宣传突出贡献奖。黄超深知这些孩子需要更多的关爱和支持。他不仅在学习和生活上给予他们无微不至的关怀，还积极争取社会资源，为孩子们筹集助学资金，让他们能够安心学习、勇敢追梦。他创新性地提出“3+1”教育模式，让这所农村学校焕发出新的光彩。2023年，该校女足参加“科勒敢创未来之星”武汉赛区比赛，黄超邀请足坛名将浦玮为孩子们作赛前指导，让孩子们惊喜而兴奋。

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CaseIntroduction

作为黑龙江省哈尔滨市香坊区成高子镇中心校体育教师的王禹，驻守乡村十余载，始终践行初心。他充分利用当地自然环境，为学生们浇冰场、画场地，推广冰雪特色体育课程。他在平凡中坚守体育教师岗位，无论严寒酷暑，在学校的操场上总能看到他和学生训练的身影。

十年蜕变，香坊区成高子镇中心校成为哈尔滨市农村义务教育联盟式发展牵头学校，引领所在区县10所不同地域农村学校共同发展，培养了一批批德智体美劳全面发展的学生。现在的王禹仍坚持每周到100公里外的农村学校进行体育援教，为体育工作薄弱的乡村学校带来更专业丰富的体育课程。

三代为师，育桃李满天下；一生从教，传家风志报国。王禹老师扎根在乡村沃野，传承祖辈、父辈“教育报国、诲人不倦”的优良家风，为乡村教育事业贡献青年力量。

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CaseIntroduction

西藏自治区墨竹工卡县门巴乡小学，位于海拔4500多米的雪域高原。在这个偏远的乡村学校里，有一位名叫罗松邓增的体育教师，他用自己的热情和坚持，为高原的孩子们点亮体育梦想之光。

初到门巴乡时，看到学校简陋的操场和屈指可数的体育器材，罗松邓增心中不免有些失落。但当看到孩子们一双双充满好奇和渴望的眼睛时，他暗暗下定决心，要让高原的孩子们感受到体育的魅力。他利用课余时间和节假日，动手改善操场条件，填平坑洼，清除杂草，还利用当地材料自制了一些简单实用的体育器材，让孩子们进行体育活动。课余时间，他走进学生宿舍，和孩子们谈心、聊天。为提升教学水平，他时常利用网络学习先进的体育教育理念和教学方法，参加各种培训和研讨会。多年来，罗松邓增像一颗坚韧的种子，深深地扎根在这片高原土地上，将青春和热血奉献给乡村体育教育。

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CaseIntroduction

1999年，19岁的王斌从贵州省体育运动学校毕业，带着专业特长进入贵州省盘州市乌蒙镇中学，自此他和这群山里娃娃的命运绑在了一起。他针对实际情况，深入研究，形成了一套适合农村初中学生的体育训练模式，从示范动作到动作的分解，他都手把手地教。为了给上学路途遥远的学生节省时间和精力，他把孩子们叫到自己家里，提供吃住，还自费为学生购买运动服和运动鞋……在他的坚持下，学校体育训练队从4人发展到60多人。学生牛丽华2023年获成都世界大