人教版 九年级 英语 Unit 8单元分析.pptx

Unit8ItmustbelongtoCarla.;目录;单元主题意义分析;本单元人教版九年级全册第8单元，标题为：ItmustbelongtoCarla.话题为：Mysteries，语言功能是“做推断”，语法是“relativeclauseswiththat,whoandwhich”。

本单元的主题是“人与社会“下的“社会服务与人际沟通”和“历史、社会与文化”，归属于“和谐家庭与社会生活”及“世界主要国家的文化景观”这两个子主题内容。

本单元以6个多模态语篇阐述主题，旨在让学生认识到生活中常有难以了解全貌的事情发生，初步培养学生遇事坦然面对并根据已有信息做出合理推测的能力。;话题;Unit8ItmustbelongtoCarla.;单元内容与核心素养的关联分析;语言能力;单元语篇内容分析;[What]

三个朋友推测野餐结束后遗落的物品分别是谁的。;[What]

Bob和Anna发现一个在野餐中被遗忘的书包，他们根据书包里的物品推测出这个书包是谁的。;[What]

Linda发现自己的书包不见了，妈妈帮助她一起回忆书包有可能被落在什么地方。;[What]

每天晚上，Victor一家都会听到奇怪的声响，声响引发了居民们各种各样的猜测，也引发了居民的不安。;[How]

值得注意的是，小镇居民对“怪声”的猜测有可能源于Victor一家的描述，也有可能源自当地报纸的报道，他们是否亲耳听到“怪声”作者并未描述，此处作者给读者留下了悬念，也印证了本文的主题“不信谣、不传谣、凡事根据事实做理性的判断”。

在呈现居民对“怪声”的猜测时，不同的人使用了不同的情态动词，体现出人们对自己猜测的肯定程度不同。例如：

victor’sparents:itmustbeteenagershavingfun

thewriter:theremustbesomethingvisitingthe

houseintheirneighbourhood

victor’swife:itcouldbeananimal

victor’sneighbour:itcouldn’tbeadog

onewoman:itmaybeabearorawolf

thepoliceman:itmightbethewind

此外，文章在呈现人们的猜测时较多地使用了表示转折的连词but，例如：Mywifethinks...butmyfriendandIthink...;Myparentscalledthepolicemen,but...;AtfirstIthought...,but...;Onewomanintheareasaw...,but...;Mostpeoplehopethat...,but...;[How]

连词but可以很好地体现出人们的思考过程以及对待同一事物的不同观点。同时，连词but也可以体???出人们想要解开谜团，却又觉得困难重重的情绪。;[What]

一男一女看见一个西装革履的男人在街上奔跑。正当他们猜测发生了什么事情的时候，他们看见了UFO和外星人。正当他们想要报警的时候，却又意外发现这是电影的拍摄现场。;[What]

本文为阅读文本Stonehenge—CanAnyoneExplainWhyItIsThere?主要探究了英国巨石阵的用途之谜和建造之谜。;[How]

第四段以对比的方式介绍了巨石阵的建造之谜：2001年志愿者团队无法复制巨石阵，5000年前的人们又是如何移动和固定那些巨石的呢？

语言方面，文章在阐述巨石阵的未解之谜时使用了大量的含有连词的复杂句。例如：宾语从句：AnotherpopularideaisthatStonehengemightbeakindofcalendar.宾语从句套定语从句：Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancientleaderstriedtocommunicatewithgod.宾语从句套状语从句：However,historianPaulStokerthinksthiscan’tbetruebecauseStonehengewasbuiltsomanycenturiesago./Oneofthegreatestmysteriesishowitwasbuiltbecausethe