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第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代
(单元卷)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
考点解读
考点1、开通大运河
学法指导:
1.构建时空观念:结合地图明确大运河的中心(洛阳)、起止点(北达涿郡,南至余杭)和沟通的水系(海河、黄河、淮河、长江、钱塘江),理解其在空间上的布局和对地域联系的重要性。
2.分析历史背景和目的:了解隋朝统一后经济发展需求、加强南北交通以及巩固统治等背景,思考隋炀帝开通大运河的主观意图和客观影响之间的关系。
3.对比归纳影响:从积极和消极两方面梳理大运河开通的影响。积极方面如促进南北经济文化交流、沿岸城市兴起;消极方面如征发大量劳役导致民怨沸腾等。
备考点拨
1.重点内容:大运河的概况(包括三点四段)是基础考点。要准确记忆其名称、位置和连接的主要地点。其历史意义是高频考点,尤其是在经济交流和文化融合方面的积极作用。
2.命题角度:可能会以材料分析题的形式出现,给出一段古代文献对大运河的描述,要求分析其作用或评价隋炀帝开通大运河的行为。也可能以地图为载体,考查对大运河线路的识别和相关城市的地理位置。
【例题】1.隋炀帝出征辽东,“兴百余万众,馈运(运送粮食)者倍之”。观察下图,若从大运河中心向涿郡(今北京)运粮运兵,需经过大运河的(????)
A.邗沟 B.通济渠 C.永济渠 D.江南河
考点2、开创科举取士制度
学法指导
1.梳理发展脉络:了解科举制从隋朝创立(隋文帝分科考试、隋炀帝设进士科),到唐朝完善(考试科目增多、考试程序严格等),再到后世演变的过程,形成完整的知识体系。
2.对比旧制度:将科举制与之前的察举制、九品中正制等选官制度进行对比,突出科举制在选拔标准、范围、公平性等方面的优势,理解其对社会阶层流动的重要意义。
3.联系社会影响:思考科举制对文化教育(如促进教育普及、推动文学发展)、政治制度(加强中央集权)和社会观念(重视读书、改变门第观念)等多方面的深远影响。
备考点拨
1.重点内容:科举制的创立标志(隋炀帝设进士科)、唐朝科举制的主要科目(如进士科、明经科)和考试流程(乡试、会试、殿试等)是必须掌握的知识点。科举制的历史意义,特别是对中国古代社会结构和文化传承的影响是重点考查内容。
2.命题角度:可能会以人物故事(如寒门子弟通过科举入仕)来考查科举制的作用。也可能通过中外对比,让考生分析科举制对西方文官制度的启发,或者以历史观点辨析的形式,让考生对科举制的利弊进行评价。
【例题】2.“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道,到了隋唐时期,政府又发明出科举制度,为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明(???)
A.军爵制增强了军队战斗力 B.孔武之人和底层知识分子从此仕途顾畅
C.科举制扩大了选官的范围 D.军爵制和科举制都促进了社会阶层流动
考点3、唐太宗与“贞观之治”
学法指导
1.人物事迹串联法:梳理唐太宗李世民的主要事迹,如玄武门之变、任用贤才(像房玄龄、杜如晦被称为“房谋杜断”,还有敢于直谏的魏徵)等事件,理解这些事件如何相互关联并推动“贞观之治”的形成。
2.史料分析:阅读相关史料,如《贞观政要》中的片段,通过分析唐太宗的言论和决策,体会他的治国理念,包括以民为本、减轻刑罚、重视纳谏等方面。
备考点拨
1.重点内容:唐太宗的治国理念和措施是重点。如减轻农民赋税徭役、完善科举制度选拔人才、推行三省六部制加强中央集权等内容。贞观之治在政治、经济、文化等方面的表现(如政治清明、经济复苏、文化繁荣)也是高频考点。
2.命题角度:可能会通过一段描述唐太宗纳谏的史料,要求考生分析这体现了他怎样的治国理念,以及这种理念对贞观之治的积极影响。或者以贞观时期的科举制度为例,考查其选拔人才的方式对社会阶层流动的作用。
【例题】3.唐太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不足,征求不已,兼东征西讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致灭亡,此皆朕所目见。故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓安乐。”这份材料说明唐太宗(???)
A.任用贤才,善于纳谏 B.吸取隋亡教训,轻徭薄赋
C.实行开明的民族政策 D.完善科举制度
考点4、唐玄宗与开元盛世
学法指导
1.分期学习法:把唐玄宗的统治时期分为开元时期和天宝时期。重点关注开元时期他任用贤相(姚崇、宋璟等),实行的一系列改革措施,如整顿吏治、发展经济等,对比天宝时期他后期的昏庸,如宠爱杨贵妃、任用李林甫和杨国忠等导致政治腐败。
2.因果联系法:明确开元盛世出现的原因是唐玄宗前期的励精图治,包括政治改革、经济措施、文化政策等方面,理解这些措施如何相互作用,使得唐朝进入全盛时期。
备考点拨
1.重点内容:开元盛
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