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《小白兔和小灰兔》优质课件

CATALOGUE目录课程介绍与目标课文内容概述词汇与句型解析阅读理解与文本分析创意写作与表达实践知识拓展与文化链接总结回顾与作业布置

01课程介绍与目标

基于儿童文学作品《小白兔和小灰兔》改编的课程，旨在通过生动有趣的故事情节，引导孩子们进入文学世界，培养他们的阅读兴趣和想象力。通过本课程的学习，使孩子们能够理解故事的主题和意义，提高他们的阅读能力和口语表达能力，培养他们的文学素养和审美情趣。课件背景及目的目的背景

掌握故事中的基本情节和人物形象，理解故事的主题和意义。知识目标能力目标情感目标能够流畅地朗读故事，简单地复述故事情节，表达自己的感受和想法。培养孩子们对文学作品的喜爱和兴趣，激发他们的想象力和创造力。030201教学目标与要求

适用对象小学低年级学生，特别是刚刚接触阅读的孩子们。年级适用于小学一、二年级。适用对象及年级

02课文内容概述

在一个美丽的森林里，住着两只可爱的小兔子——小白兔和小灰兔。故事背景小白兔和小灰兔在森林里玩耍时，遇到了一只凶猛的狼。他们凭借智慧和勇气，成功逃脱了狼的追捕。主要事件通过小白兔和小灰兔的历险经历，告诉孩子们要勇敢、智慧地面对困难。故事寓意《小白兔和小灰兔》故事梗概

主要角色介绍小白兔故事的主人公之一，聪明、机智，善于思考。在逃脱狼的追捕过程中，他想出了许多巧妙的办法。小灰兔故事的另一位主人公，勇敢、果断，行动力强。他与小白兔紧密合作，共同面对困难。狼故事中的反派角色，凶猛、狡猾，试图捕捉小白兔和小灰兔。他的出现为故事增添了紧张刺激的氛围。

小白兔和小灰兔在森林里快乐玩耍，突然遇到了一只狼。他们开始害怕，但很快镇定下来。情节一小白兔想出了一个办法，利用狼的贪婪心理，引诱他撞到大树上。狼被撞晕了，小白兔和小灰兔暂时逃脱了危险。情节二狼醒来后继续追捕小白兔和小灰兔。这时，小灰兔发现了一个山洞，他们迅速躲了进去。情节三狼在山洞外守株待兔，但小白兔和小灰兔凭借智慧，从山洞的另一端逃了出去。最终，他们成功逃脱了狼的追捕。转折点情节发展及转折点

03词汇与句型解析

小白兔、小灰兔萝卜耕种、浇水送、要、谢谢重点词汇梳理与拓事的两个主角，象征纯洁与谦逊。故事中的关键物品，代表努力与收获的果实。描述劳动的过程，强调勤劳的重要性。体现礼貌用语的运用，培养孩子们的感恩之心。

03“只有自己种，才有吃不完的萝卜。”深刻的道理，强调自力更生的重要性。01“我要给你送萝卜。”简单明了的给予句型，表达慷慨与友善。02“谢谢你！”基本的感谢用语，培养感恩之心。关键句型结构分析

通过扮演小白兔和小灰兔，让孩子们更好地理解和体验故事。角色扮演引导孩子们体会故事中的情感变化，如小白兔的慷慨和小灰兔的感激。情感表达鼓励孩子们复述故事并尝试创作新的情节，锻炼语言表达能力。复述与创作语言表达技巧指导

04阅读理解与文本分析

提问在阅读过程中提出问题，加深对故事内容的理解。预测根据标题和插图，预测故事内容，激发阅读兴趣。推断根据已知信息，推断故事中未明确表述的内容。阅读策略指导

文本结构剖析介绍小白兔和小灰兔的生活环境、性格特点等。按照时间顺序，梳理小白兔和小灰兔的经历和事件。分析故事中的转折点和高潮部分，揭示故事主题。评价故事的结局，理解作者的意图和表达方式。故事背景故事情节故事高潮故事结局

勤劳与懒惰通过小白兔和小灰兔的不同表现，探讨勤劳与懒惰对人们生活的影响。友谊与互助分析小白兔和小灰兔之间的友谊和互助精神，强调人际关系的重要性。成长与教育通过小白兔和小灰兔的成长经历，探讨成长过程中的教育问题和价值观培养。主题思想探讨

05创意写作与表达实践

123通过描述小白兔和小灰兔的故事背景，引导学生进入写作情境，激发他们的写作兴趣。情境导入提出与故事主题相关的问题，引导学生思考并表达自己的看法，培养他们的思考能力和表达能力。问题引导提供优秀的范文或写作片段，让学生阅读并学习其中的写作技巧和表达方式，提高他们的写作水平。范例启发启发式写作训练设计

鼓励学生创造个性化的小白兔和小灰兔角色，通过角色的言行举止展现他们的性格特点和内心世界。角色塑造引导学生设计富有趣味性和转折性的故事情节，培养他们的逻辑思维和创新能力。情节设计指导学生运用生动、形象的语言描述故事场景和角色情感，增强作品的表现力和感染力。语言运用个性化表达技巧培养

互评互改引导学生之间相互评价作品，提出修改建议，帮助他们发现作品中的不足并加以改进，提高他们的写作水平和鉴赏能力。教师点评教师对学生的作品进行点评，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。作品展示组织学生进行作品展示，让他们有机会分享自己的创作成果，增强他们的自信心和成就感。分享交流，互评互改

06知识拓展与文化链接

介绍兔子的生