《咬文嚼字》优秀教案.pptxVIP

《咬文嚼字》优

秀教案

目录

•课程介绍与背景

•文本解读与赏析

•语言表达技巧训练

•文学素养与人文精神培养

•跨文化交流与拓展视野

•课程总结与展望未来

01

课程介绍与背景

《咬文嚼字》节目概述

节目形式与内容

《咬文嚼字》是一档以语言文化为主

题，通过讲解、讨论、互动等形式，

引导观众正确使用语言文字、提高语

言素养的电视节目。

节目特色与价值

节目注重语言文字的规范性和准确性，

通过生动的案例和深入浅出的讲解，

帮助观众理解语言文字的内涵和魅力，

提高语言表达能力和文化素养。

教学目标与要求

知识与技能

通过本课程的学习，学生应掌握《咬文嚼字》节目的基本

内容和特色，了解语言文字的规范性和准确性要求，提高

语言表达能力和文化素养。

过程与方法

本课程采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，引导

学生积极参与、主动思考，培养学生的自主学习能力和合

作精神。

情感态度与价值观

通过本课程的学习，学生应树立正确的语言观和文化观，

尊重语言文字的规范性和准确性，注重语言表达的得体性

和美感，培养良好的语言习惯和审美情趣。

课程安排与时间

课程安排

本课程共分为四个部分，包括节目概述、语言文字规范、语言表达技巧和文化

素养提升。每个部分包含多个主题和知识点，通过讲解、讨论、案例分析等方

式进行深入探讨。

时间安排

本课程共计32学时，每周2学时，共16周。具体上课时间根据学校教学安排和

实际情况进行调整。同时，学生需要合理安排课余时间进行自主学习和巩固练

习。

02

文本解读与赏析

选取经典片段进行解读

选取具有代表性的经典片段，通过分析片段中的语言运用、鼓励学生自主阅读全文，加深

如精彩的对话、生动的描写等，人物形象、情节发展等，引导对文本整体的理解和把握。

进行深入解读。学生理解文本的主题和内涵。

引导学生深入思考和讨论

提出具有启发性的问题，引导学鼓励学生发表自己的观点和看法，通过小组讨论、角色扮演等形式，

生对文本进行深入思考和讨论。倾听他人的意见，培养批判性思激发学生的参与热情，提高课堂

维。互动效果。

拓展相关文化背景知识

介绍作者朱光潜的生平、代表作品及文学成就，帮助学生了解作者的创作背景和风

格。

阐述《咬文嚼字》一文所处的时代背景和社会环境，引导学生理解文本的历史和文