电气控制与PLC应用技术任务二 自动送料装车系统的设计.docVIP

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《电气控制与PLC应用技术》-项目十任务二教学设计

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一、教学方案

教学

单元

10-2.自动送料装车系统的设计

学时

4

学习

情境

1.自动送料装车系统

工作

任务

1.根据任务要求，进行I/O分配，连接PLC外部线路。

2.使用Step7软件编程软件编辑符合任务要求的梯形图程序。

3.将程序下载至S7-200PLC中，进行调试和硬件仿真。

任务

结果

1.任务设计步骤，软件调试过程和硬件仿真结果记录到任务书的过程记录中。

2.PLC梯形图源程序文件存盘。

3.对设计的PLC接线图和梯形图程序记录在任务书中。

专业

班级

机电一体化

授课地点

电工电子自动化实训室

能力

目标

能够掌握多种结构的顺序功能图的描述方法。

能够应用顺序控制继电器指令对复杂控制系统进行编程。

能够根据系统提示进行操作、检错和纠错，培养自我学习的能力。

知识

重点

难点

知识：

选择序列顺序功能图的特点及规律

并行序列顺序功能图的特点及规律

顺序功能继电器指令的运用

重点：

选择序列顺序功能图的特点及规律

难点：

顺序功能继电器指令的运用

英文指令及全称

LSCR（LoadSequenceControlRelay）、SCRT（SequenceControlRelayTransition）、SCRE（SequenceControlRelayEnd）

教学

资源

主教材：《电气控制与PLC应用技术》。

辅助材料：PLC实验指导书。

教学课件1。

软件：V4.0STEP7MicroWINSP6。

梯形图示例程序。

硬件：西门子CPU226CN型可编程控制器成套设备。

学生

知识

能力

准备

具备电气控制知识、计算机软硬件操作基础。

教学

方法

温故知新法。结合之前学生在学习C语言程序设计时所熟悉的三种基本结构：顺序、选择、循环与PLC顺序控制设计法中的三种基本结构：顺序、选择、并行进行比对，找出两者的共同点和不同点，深入理解PLC程序设计与软件程序设计中的区别与联系。

任务驱动。学习情境采用任务驱动法进行实施，每位学生的每项工作任务必须正确完成，才能进行到下一个任务，在工作任务的驱动和全程任务考核评价的监控下，培养学生作风严谨和坚持不懈的职业责任感。

自学法。PLC顺序控制设计法的初步理解比较难，教材上列举简单的例子，教师在课堂也讲授一些例子，学生不一定能够理解，需要慢慢适应，因此要求学生课后自学，教师进行指导。

考核

评价

考核内容：基本知识水平、任务完成情况、作风严肃、严格和严谨的工作态度。

评价方式：过程性考核—过程监控和任务考核。

实施

情况

分析

二、教学过程

步骤

教学内容

教师活动

学生活动

课内

分钟

任务

导入

任务：自动送料装车系统的设计

列举一些实例，教学生学会如何绘制具有多种结构的顺序功能图。

2.知识：

（1）具有选择序列的顺序功能图的规律。

（2）具有并行序列的顺序功能图的规律。

（3）顺序控制继电器指令的应用。

发任务书，任务说明

讲授

课件展示

给参考网址

准备示例程序。（课外）

查阅网站资料，复习旧知识

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方案

制定

明确输入和输出，列出I/O分配表，并进行相应的PLC选型。

确定任务的要求和需要解决的问题。

方案展示

方案说明

方案确定

方案讨论

提出问题

方案明确

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任务

实施

根据所列出的I/O分配表，连接PLC的外部线路。

画出符合任务要求的顺序功能图。

利用顺序控制继电器指令将顺序功能图转换为梯形图程序。

操作演示

全面指导

过程监控

自学编程软件的使用

实际操作

填写任务书

提交任务书

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检查

评估

课后习题自测与检查。

根据过程监控和学生任务书过程记录给出任务考核成绩。

任务考核

过程监控

单元评价

习题自测

任务互评

错误修正

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归纳

总结

延伸

具有多种结构的顺序功能图的特点和规律：单序列、选择序列、并行序列。

顺序控制继电器指令在程序转换中的应用，以及与起保停电路转换方法的对比。

任务目标达成总结，相关技术和方法归纳延伸。

整理归纳

高度概括

课件展示

文字记录

记忆训练

查阅资料

（课外）

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