2022年暑假初升高数学第20讲单调性的定义与证明(学生版).pdf

2022年暑假初升高数学第20讲：单调性的

定义与证明

学习目标核心素养

1.理解函数的单调性及其几何意义，能运用函

1.借助单调性判断与证明，培养

数图像理解和研究函数的单调性．(重点)

数学抽象、逻辑推理、直观想象

2．会用函数单调性的定义判断(或证明)一些

素养．

函数的单调性，会求一些具体函数的单调区

2．利用求单调区间、最值、培养

间．(重点、难点)

数学运算素养．

3．理解函数的最大值和最小值的概念，能借

3．利用函数的最值解决实际问

助函数的图像和单调性，求一些简单函数的最

题，培养数学建模素养.

值．(重点、难点)

1．增函数与减函数的定义

一般地，设函数y＝f(x)的定义域为A，且MA：

条件如果对任意x，x∈M，当x＞x时

1212

都有f(x)＞f(x)都有f(x)＜f(x)

1212

y＝f(x)在M上是增函数(也称在My＝f(x)在M上是减函数(也称在M上

结论

上单调递增)单调递减)

图示

思考1：增(减)函数定义中的x，x有什么特征？12

提：定义中的x，x有以下3个特征12

(1)任意性，即“任意取x，x”中“任意”二字绝不能去掉，证明时不能以

12

特殊代替一般；

第1页共9页

(2)有大小，通常规定x＞x；12

(3)属于同一个单调区间

2．函数的单调性与单调区间

如果函数y＝f(x)在M上单调递增或单调递减，那么就说函数y＝f(x)在M上

具有单调性(当M为区间时，称M为函数的单调区间，也可分别称为单调递增区

间或单调递减区间)．

1

思考2：函数y＝在定义域上是减函数吗？

x

1

提示：不是y＝在(－∞，0)上递减，在(0，＋∞)上也递减，但不能说y

x

1

＝在(－∞，0)∪(0，＋∞)上递减

x

3．函数的最值

最大值最小值

条一般地，设函数f(x)的定义域为D：且x∈D，如果对任意x∈D0

件都有f(x)≤f(x)都有f(x)≥f(x)

00

结称f(x)的最大值为f(x)，记作f＝称f(x)的最小值为f(x)，记作f＝

0max0min

论f