大象版（2025秋）科学三年级上册第五单元检测卷（含答案）.docxVIP

（2025年）

大象版科学三年级上册第四单元检测卷（含答案）

一、填空题（每空1.5分，共30分）

1.蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因__________而产生的______。

2.大量事实证明:声音因物体______而产生。振动停止，声音______。

3.物体振动的______是影响声音高低的因素。

4.声音的传播要通过一定的______，声音可以在______、______和_______中向各个方向传播。

5.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，“怕鱼惊”是因为声音可以通过______和____传到鱼的耳中。

6.声音的______可以用分贝表示。

7.保护听力的最好办法就是__________和__________。

8.声音的高低和物体振动的______有关。

9.物体振动的幅度越大，声音越____；物体振动的幅度越小，声音越____。

10.______和______变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为______。

二、判断题（每题2分，共20分）

1.弦乐器是通过空气柱的振动发声的。()

2.只要物体振动，我们就一定能听到声音。()

3.要想让锣声停止，可以用手按住锣面。()

4.我们可以用乐器弹奏出高低、强弱不同的声音。()

5.将打开的收音机放进罩钟里，我们能听到声音，但抽空罩钟里的空气后，就听不到声音了。()

6.琴弦的长短、粗细不同，发出的声音也不同。()

7.停止敲锣后，锣会继续振动一段时间，这段时间不会发出声音。()

8.声音能在不同物质中传播。()

9.我们说话时发出的声音是由嘴巴振动产生的。()

10.物体振动得越快，发出的声音越高。()

三、选择题（每题3分，共24分）

1.抓挠桌面的声音是通过()传播到紧贴桌上的耳朵里的。

A.空气 B.手指 C.桌面

2.吉他演奏前，乐师通常要调整每根弦的松紧程度，这是为了调整()。

A.声音的强弱 B.声音的高低 C.声音的大小

3.同学们能在学校的各个角落听到上课铃声，这说明()。

A.声音是向四面八方传播的

B.声音是沿直线传播的

C.声音是沿曲线传播的

4.通过吹气使吸管发出高低不同的声音的方法是()。

A.将吸管涂成不一样的颜色

B.将吸管剪成一样的长度

C.将吸管剪成不一样的长度

5.当音量超过()时就会使人产生不舒服的感觉，音量高到一定程度时甚至会损伤听力。

A.50分贝 B.60分贝 C.90分贝

6.下列事例能说明“声音可以在水中传播”的是()。

A.在溪边，听到溪水流动的声音

B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音

C.在河边大叫时会吓跑水中的鱼

7.用相同的力按从短到长的顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是()。

A.声音越来越高 B.声音越来越低 C.声音越来越强

8.吉他由()这几部分构成。

A.琴码、琴箱和琴弦

B.琴码、琴箱、琴弦、琴颈和琴头

C.琴码、琴箱和琴头

四、综合分析题（共13分）

小峰喜欢弹奏吉他，他觉得吉他发出的声音优美动听。周末，他通过实验研究了吉他发出声音的原理，并把实验结果记录在了下面的表格中，请根据表格内容完成下列题目。

弹奏力度

用力弹

轻轻弹

弦的粗细

声音

强弱

声音

高低

振动

幅度

振动快慢

声音强弱

声音

高低

振动

幅度

振动快慢

粗弦

强

低

大

慢

弱

低

小

慢

细弦

强

高

大

快

弱

高

小

快

1.分析上表中的记录可知，声音强弱与琴弦()有关。（2分）

A.粗细 B.振动快慢 C.振动幅度

2.用同样的力弹奏，琴弦振动快慢与琴弦()有关。（2分）

A.粗细 B.振动幅度 C.振动时间

3.小峰还发现，当琴弦停止振动时，吉他就不再发出声音了，这说明声音是由物体______产生的。（2分）

4.当小峰把琴弦调紧后，用同样的力拨动琴弦，会发现琴弦发出的声音变____了。说明琴弦越紧，振动越____。（4分）

5.自制橡皮筋吉他()。（3分）

A.只能弹奏出高低不同的声音

B.能弹奏出高低、强弱不同的声音

C.只能弹奏出强弱不同的声音

五、实验探究题（共13分）

小明找来四支完全相同的试管，想制作一个可以吹奏的小乐器。如图所示，他往试管中加入不同量的水，然后在试管口沿水平方向吹气，试管发出声音。

1.在试管口吹气时发出的声音，主要是由()振动产生的。（3分）

A.试管的玻璃壁 B.试管中的水 C.试管中的空气柱

2.小明取其中一支试管，先轻轻吹奏，再用力吹奏，比较两次声音的强弱，发现()。（3分）

A.轻轻吹奏声音