篮球教学联合APP教育对大学生心理健康的干预研究.pdf

2024年02月第38卷第1期

JournalofChizhouUniversityFeb.2024Vol.38No.1

DOI：10.13420/j.cnki.jczu.2024.01.016

篮球教学联合APP教育对大学生心理健康的干预研究

蔡瑞宝，汪海滨

（池州学院体育学院，安徽池州247000）

[摘要]目的：了解大学生篮球公选课教学联合手机APP教育对高校大学生心理健康的干预效果，为大学生身心健康发展提供支持。方法:

以安徽某高校246名（心理正常组193名、问题组53名）大学生为研究对象，采用症状自评量表、大五人格量表和特质社会适应量表在干预前后

测试并比较。结果:正常组学生干预前后相比较除了偏执因子差异无统计学意义外(P＞0.05)，其他各因子干预前后相比较差异均有统计学意义

(P＜0.05)。特质应对方式的消极应对因子干预前后差异也有统计学意义(t值5.261，P＜0.01)，积极应对因子干预前得分低于干预后得分，存在

统计学差异(t值-4.235，P＜0.01)。53名心理问题学生干预前症状自评量表各因子得分与干预后相比均降低，各因子均存在统计学意义(t值

8.491、3.029、4.053、5.311、5.155、4.629、4.986、4.674、5.452，P＜0.01)。特质应对方式和大五人格问卷各因子得分干预后均得到了一定优化。

结论:篮球公选课联合手机APP教育对提高大学生心理健康起到较好效果，今后高校可借鉴这一模式提高学生身心健康。

[关键词]篮球课程；大学生；心理健康；干预评价

[中图分类号]G807[文献标识码]A[文章编号]1674-1102（2024）01-0074-04

大学阶段面临着来自家庭和学校的多方面压通大学生和53名存在心理问题的大学生作为研究

[1，2]对象，对其进行干预。其中193名普通大学生中：男

力，导致在校学生的心理压力较重，如果得不到

及时的释放和缓解，极易导致出现认知、情绪甚至生96人，女生97人；城市生源学生84人，农村生源

[3，4]学生109人；大一年级69人，大二年级62人，大三

行为上的不合理反应。调查研究显示，大学生出

现心理问题的人数比例在不断升高，每年我国高校年级62人，大四年级不参与公选课程学习，因此没

都有因心理问题出现自杀行为等严重的心理问题有调查人数，学生平均年龄为21.11±1.12岁。同时

[5]对53名存在心理问题的学生进行实验干预，并对

事件。篮球公选课程作为高校体育教学重要的公

[6]干预前后结果进行比较分析。数据调查及干预时间

选课程项目，得到部分学生的认可和欢迎。篮球锻

炼能够提高人们的身心健康水平，已经得到了国内为2023年3月至5月。

[7]1.2研究方法

外多项研究结果的证实。在互联网高速发展的今

天，使用手机APP浏览相关信息和学习知识已经成1.2.1量表（1）大五人格问卷（NEO-PI-R）由240

为大学生新的学习方式和途径，APP信息的推送不个条目组成，分为5个维度。每个维度包括6个特质

[8]

断影响着大学生的生活和心理变化。以安徽某高校分量表，每个分量表均由8个条目组成，每个条目

参与篮球公选课的大学生为研究对象，对其进行篮根据测试者的情况选择由“最不赞同”到“非常赞

球公选课教学联合手机APP教育实验干预，并对前同”分别记1~5分。该量表中文版本具有较好的信

后测试结果进行比较分析，旨在了解篮球公选课联效度，Cronbachα系数每个维度均在0.81以上，重测