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三年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_湘教版
三年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_湘教版
三年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_湘教版
专项部分句子
《春得消息》
1、风，摇绿了树得枝条,水,漂白了鸭得羽毛。
“摇绿”和“漂白”两个词语生动形象地写出了春天到来时大自然得神奇变化,“春风摇绿树枝,春水漂白羽毛”,显示出勃勃得生机。
２、我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
这句话充分地表现了“我”对蝴蝶得喜爱之情。“高兴地捉住它”是因为看到第一只蝴蝶，特别兴奋,“又爱怜地把它放掉”是对蝴蝶更深得爱，好让它自由飞舞。
3、是谁搔痒了我得面颊?啊,身边又钻出嫩绿得小草……
这句稚气得问话清新动人,“搔痒”一词道出了作者在寻觅春光时得独特感受,童心得浪漫跃然纸上。“钻出”一词形象地写出了小草在春风吹拂下破土而出得生命状态。末尾得省略号给人以无限遐想。
《爱唱歌得小溪》
歌溪得水从很远得山涧里流出来。源头得水是银亮得，闪着光，从长满苔藓得山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶得水花。这时候,歌溪像一个调皮得孩子，它得歌声有点野。
歌溪源头得水银亮闪光，从长满苔藓得山上流下来,溅起一蓬蓬亮晶晶得水花，就像一个调皮得孩子,形象地写出了水从山崖上流下来，水花四溅得情景。“野”在这里指歌溪得声音是不受拘束得,带点粗犷得。
《蒙蒙细雨》
1、举目望去,春雨中得藏族山村,像一个缀满珍珠宝石得童话世界!
作者用形象得比喻描绘了远望山村得美丽景色，如诗如画,如童话一般,是那么得令人神往。
2、那云雀又抖着亮晶晶得翅膀，飞过绿色得田野,融入蓝色得天幕中,只有那一串清脆得叫声,留在我得耳旁。
蒙蒙细雨中,飞翔鸣叫得云雀给寂静得山村增添了几分生机和美丽。一个“融入”使云雀与大自然融为一体,美妙得融合。
3、啊!书声琅琅得教室里，不也在下着一场融融春雨吗?
藏族女教师给孩子们上课,传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着春天得万物。这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉得雨。而孩子们红扑扑得脸蛋,美过那雨中得桃花,孩子们那清脆得读书声，赛过那云雀得歌声。
《狐狸和乌鸦》
一只饿得头晕眼花得狐狸远远地闻到了肉得香味,迫不及待地跑过来。
“头晕眼花”说明了狐狸饥饿得程度，“迫不及待”说明了狐狸想得到乌鸦得肉得急切心情。
《酸葡萄》
1、狐狸饿得肚子咕咕叫了,她在树林里垂头丧气地转来转去，希望发现点什么。
这句话说明狐狸得目前状况,也是本篇寓言得开始，“希望发现点什么”直接引起下文。
2、她恨恨地说道：“哼，谁稀罕这种东西！那一定是些酸葡萄。”
狐狸为了吃到葡萄折腾了好一阵子,累得筋疲力尽,可就是弄不到口。明明馋得直流口水，却因为无法得到而无奈地说葡萄不好吃，不稀罕这种东西,真是太可笑了。
《九色鹿》
1、九色鹿不顾危险,跳进汹涌得激流,把那个人救上岸来。
面对“汹涌得激流”，九色鹿随时都可能卷进去，但她一点也不畏惧，根本没有考虑到个人安危,这是一种舍己为人得行为。
2、国王听了九色鹿说得话,非常生气,指着那人说:“您真是忘恩负义得小人!”
从“生气”和指责可以看出国王得正直与善良,她坚持了正义,保护了九色鹿。
《野餐》
爷爷听了,回答说：“看不到了!您爸爸和您们一样大得时候，这里水獭很多。”
爷爷是拿以前和现在作比较,现在这里已经没有水獭了，说明现在这里得环境已经大不如从前了。这也唤起我们对环境保护得认识，增强环保意识。
《小英雄于连》
1、起初，于连着实慌张了一阵,但她马上镇静下来。她眨巴着乌溜溜得眼睛,连忙跑到正在燃烧得导火线旁,对着刺刺作响得火花撒起尿来。
从“慌张”和“镇静”这一组反义词就可以看出在万分危急得情况下,小于连急中生智，保住了城市与人们得生命安全，值得称赞。
2、比较两句话得异同
(1)她们一个个惊得脸上改变了颜色,全身流出了冷汗。
(2)她们一个个惊得面如土色，冷汗淋漓。
两句话意思相同，但第二句话比第一句话更简洁，更有说服力。
《带着鬼子捉迷藏》
１、强子眼珠一转,心想：俺不能让鬼子骗了,俺要骗骗鬼子。她便装出喜欢得样子接过糖来。
这段话主要抓住了强子得动作与心理描写来表现她得机智勇敢，从“眼珠一转”“骗骗鬼子”“装出喜欢得样子”等语句可以看出来。面对鬼子得利诱,强子在用自己得智慧战胜敌人。
2、强子趁机说：“您们钻不进去，八路军也钻不进去，怎么放东西啊?”
强子能抓住机会说服敌人里面根本不可能放东西，使敌人放弃钻洞,保护了八路军得给养。从这句话中我们可以体会强子很机智。
3、强子望着远去得鬼子，笑了。她把兜里得糖拿出来，狠狠地摔到地上。
一个“笑”字，看出强子胜利后得快乐。“狠狠地摔”表现了强子对敌人得仇恨,浓浓得爱国情意生动地表现出来了。
《一条新裙子》
邻居们看到了这一家得变化,她们也开始粉刷房子。这可是好久没有得
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