旅游情景英语-梁君 Unit 10 Bidding Farewell to Guests学习资料.docx

《旅游情景英语》教、学案

学科＿＿＿＿授课年级＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿教师姓名＿＿＿＿

课程内容：Unit10BiddingFarewelltoGuests

计划学时：7个

学习

内容

1.Farewellguests;

2.Check-inattheairport;

3.Learningnewwordsandphrasesaboutfarewelltoatourgroup.

学情

分析

通过前九章节的学习，学生对于整个旅游服务的流程和语言表达有一个大致的了解和掌握，本章节的学习主要还是进一步强化服务意识，以及英语表达的规范性。

教

学

目

标

1.知识目标

1）正确认读并熟记生词表中词汇和短语；

2）掌握Keywordsandphrases;学习并掌握Conversations；

3）理解Glossary和AfarewellSpeech;

4）掌握Thebasicknowledgeaboutfarewelltoatourgroup.

5）掌握下列句型：Hereweareattheairport.

Yourticketbelongsto…

YoushouldgotoIsland…

Counter...Itisonthe...

Butbesuretotakethepassportandplaneticketwithyou.

I’mlookingforwardtomeetingyouagain!

Iwishyouapleasantjourney.

Iwouldbeverygladto...

2.能力目标

1）学生能够熟练地运用UsefulExpressions，使用相关英语句型表述道别，并能顺利完成相关练习；

2）学生能够听懂有关游客道别、表达感谢的相关用语，自己能够及时反馈谢意和期望，并能在创设的情境中进行熟练交流。

重点

难点

1.掌握并能够熟练运用Keywordsandphrases；

2.学习并掌握Conversations；

3.掌握并能够熟练运用以下句型：

1)I’mlookingforwardtomeetingyouagain!

2)Goodbye.Iwishyouapleasantjourney.

3)WelcometoChinaagain.

4)Iwouldbeverygladtohavethechanceofbeingyourguideagain.

5)It’stimeforyoutocheckin.

6)Theverybestofluckwithyou.

4.扩展活动与练习，英语自编对话。

教学

策略

理论：熟记WordsUsefulExpressions明确最后一个环节的服务内容。

2.操作：再通过角色扮演来完成对重难点的掌握，提升学习兴趣。

3.理论：最后通过欢送辞来进一步完善道别内容，并完成习题进行教学巩固。

教学环境

相关交通场景的道别图片，导游旗、话筒、多媒体课件辅助

教学过程

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

教法设计

学法指导

课前

导学

下载图片

上传教师

收集图片

预备导学

组长收集

评定最佳

布置任务

自主学习

课堂

导入

引导提问

适当点评

图片点评

明确重点

回顾图片内容

小组讨论问题

解析图片

小组讨论

探究

新知

MainWords

Expressions

Situational

Conversations

带读单词句型

解析情景对话

熟记单词句型

了解背景资料

导读模仿

自主学习

专项

训练

ComprehensiveTest

UsefulExpressions

详解阅读内容

带读关键句型

理解运用

熟记句型

合作探究

自主学习

拓展

训练

Glossary