21《雪孩子》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

21《雪孩子》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计意图

本节课为《雪孩子》第二课时，旨在引导学生进一步理解课文内容，感受童话故事中的美好情感。通过朗读、表演、讨论等方式，让学生深入体会雪孩子的纯洁善良，培养孩子们的同情心和关爱他人的情感。同时，通过学习生字词和朗读技巧，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生通过观察、想象，感受童话中雪孩子的美丽形象和善良品质。

2.增强学生的语言文字运用能力，通过朗读和表演，提升学生对语言的感受力和表达能力。

3.培养学生的文化自信，让学生认识到中国传统童话的魅力，激发对传统文化的热爱。

4.培养学生的思维品质，通过讨论和思考，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握雪孩子的形象特点，如纯洁善良、勇敢无畏等。

②学习并运用生字词，如“融”、“飘”等，通过多种形式提高学生的识字能力和词汇积累。

③通过朗读和表演，让学生体会童话故事中的情感，培养对美好事物的向往和追求。

2.教学难点，

①深入理解雪孩子与雪人之间的情感纽带，引导学生思考友谊和牺牲的意义。

②培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在朗读和表演中发挥自己的想象力，丰富故事内容。

③引导学生从童话故事中提炼出道德观念，如关爱他人、勇敢面对困难等，提升学生的道德素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解生字词和重点句段，帮助学生理解。

2.讨论法：组织学生就雪孩子的形象特点、故事情节等进行讨论，激发学生的思维。

3.表演法：鼓励学生分组表演故事，提高学生的朗读能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等，直观展示雪孩子的形象和故事场景，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习生字词和朗读技巧。

3.实物教具：使用雪人模型等实物，让学生直观感受雪孩子的形象，加深对课文的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段雪景视频，引导学生观察雪的特点，感受冬天的美丽。

2.提出问题：同学们，你们喜欢下雪吗？你们知道雪有什么特点吗？

3.引入新课：今天我们要学习一篇关于雪的童话故事——《雪孩子》。

二、讲授新课（20分钟）

1.自主阅读：学生自由朗读课文，初步感知课文内容。

2.重点讲解：

a.雪孩子的形象特点：纯洁善良、勇敢无畏（用时5分钟）

b.雪孩子与雪人的关系：相互关爱、共同成长（用时5分钟）

c.雪孩子牺牲自己救小兔子的情节：勇敢、无私（用时5分钟）

3.朗读指导：

a.学生分组朗读课文，注意语调和节奏（用时3分钟）

b.教师示范朗读，指导学生如何表达情感（用时3分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.生字词学习：

a.学生默写生字词，教师巡视指导（用时5分钟）

b.学生分组朗读生字词，巩固记忆（用时5分钟）

2.短文填空：

a.学生完成短文填空练习，检查对课文内容的理解（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为雪孩子是一个怎样的孩子？为什么？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生表演：邀请学生分组表演故事，展示对课文的理解和表达能力。

2.教师点评：针对学生的表演，给予肯定和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：雪孩子身上有哪些值得我们学习的品质？

2.学生分享自己的感悟，教师总结。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读《雪孩子》全文，思考故事中的道德教育意义。

教学时间共计45分钟。

知识点梳理

1.字词学习：

-生字词：融、飘、挂、雪人、雪堆、融化、温暖、纯洁、善良、勇敢、无私。

-词语理解：理解生字词在课文中的含义和用法。

-词语积累：通过课文学习，积累相关词汇，如“温暖的阳光”、“纯洁的心灵”等。

2.朗读技巧：

-语气：学会根据课文内容调整语气，表达情感。

-节奏：掌握朗读的节奏，使朗读更加流畅。

-语调：学会运用不同的语调，表现不同角色的特点。

3.课文内容理解：

-雪孩子的形象特点：纯洁善良、勇敢无畏。

-雪孩子与雪人的关系：相互关爱、共同成长。

-雪孩子牺牲自己救小兔子的情节：勇敢、无私。

4.课文主题思想：

-真善美的追求：通过雪孩子的故事，引导学生追求纯洁善良的品质。

-友谊与牺牲：让学生体会友谊的力量和牺牲精神。

-勇敢面对困难：鼓励学生在面对困难时，勇敢地站起来。

5.道德教育：

-关爱他人：学习雪孩子关爱小兔子