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人工智能课程中影响学生计算思维发展的多因素剖析与策略研究

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，人工智能已逐渐渗透到社会的各个领域，深刻改变着人们的生活和工作方式。在这个科技变革的时代，计算思维作为一种重要的思维方式，受到了广泛的关注和重视。计算机科学与电信委员会（CSTB）提出计算思维是数字信息时代的基本分析能力，在基础教育阶段，对其重视程度应提升至与数学、语言、逻辑推理等基本技能同一水平。国际教育技术协会（ISTE）也在2018年发布了首个以计算思维命名的能力标准——《计算思维能力标准（教育者）》，旨在通过提升教育者的计算思维能力，进而发展学生的问题解决能力与创造力。