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寓教于乐：游戏法在小学英语教学中的创新应用与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。小学阶段作为英语学习的起始阶段，对学生的语言学习和未来发展具有深远影响。在此阶段，学生的认知能力、学习兴趣和学习习惯都处于初步形成的关键时期，因此，小学英语教学的质量和效果直接关系到学生未来英语学习的深度和广度。

然而，传统的小学英语教学方法往往以教师为中心，侧重于知识的灌输，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。这种教学方式容易使课堂氛围沉闷，学生缺乏主动参与的积极性，导致学习效果不佳。著名教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，而被