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情境教学：开启中学化学概念学习新视界

一、引言

1.1研究背景与意义

化学作为一门基础自然科学，在中学教育体系中占据着举足轻重的地位。中学化学教学承担着培养学生科学素养、逻辑思维以及对物质世界基本认知的重任。而化学概念作为化学知识体系的基石，是学生理解化学原理、掌握化学规律、解决化学问题的关键所在。准确把握化学概念，不仅有助于学生构建系统的化学知识框架，更能为他们后续深入学习化学以及从事相关领域研究奠定坚实基础。

在传统的中学化学概念教学中，常以教师讲授为主导，侧重于概念的定义、条文的记忆，教学方式较为单一、枯燥。这种教学模式下，学生往往处于被动接受知识的状态，对概念的理解仅停留在表面，难以