第7单元第1课《确定问题》 五年级信息科技下册 黔教版.pptxVIP

第7单元第1课确定问题（黔教版）五年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任利用算法和程序对垃圾进行准确分类，不仅提高效率，还能减少对环境的污染，推动绿色发展，是一种负责任的社会行为。借助数字化工具进行学习，通过新的技术和方法解决垃圾分类问题，可以提升垃圾分类的自动化水平。通过分解问题、模式识别、算法设计等方式来分析垃圾分类任务，并转化为通过数据分析方法自动完成的算法，提升分类准确性。通过设计算法解决垃圾分类问题，帮助提高对垃圾分类的认知，并且利用技术手段对垃圾进行智能分类，减少对环境的污染。

02新知导入活动背景垃圾分类是绿色生活的新方式。然而生活中，人们有时会因为不了解分类规则而投错垃圾。小智想帮助大家提升垃圾投放的准确性，应该如何设计出解决问题的算法呢?这需要我们开展研究，进行规划与设计，并进行验证。让我们一起为建设美丽家园贡献自己的力量吧!

02新知导入活动目标1、设计算法解决实际问题，并利用程序对算法进行验证。2、面对实际问题，经历明确问题、规划设计、验证算法、优化算法、分享交流的过程，提升解决问题的能力。3、通过设计垃圾分类算法，传播绿色环保的生活观念，增强社会责任感。

02新知导入

02新知导入用过的餐巾纸属于可回收物还是其他垃圾?餐巾纸属于其他垃圾。很多人都容易混淆!对垃圾进行合理分类，能保护我们的生活环境，实现垃圾资源化利用。但在垃圾分类的过程中，人们可能会遇到哪些问题呢?

03新知讲解活动：调查垃圾分类问题1.搜索最新的生活垃圾分类信息，针对不同年龄层的人群展开调查活动，搜集人们在垃圾分类投放过程中遇到的问题，确定适合自己研究的问题。我搜集到的问题有：信息不明确：很多市民对垃圾分类标准不清楚，尤其是一些灰色地带的物品，例如塑料袋、食品包装、污损物品等，如何分类经常引发困惑。

03新知讲解活动：调查垃圾分类问题1.搜索最新的生活垃圾分类信息，针对不同年龄层的人群展开调查活动，搜集人们在垃圾分类投放过程中遇到的问题，确定适合自己研究的问题。我搜集到的问题有：分类容器设置不合理：垃圾分类的投放点可能设置不合理，容器标识不清晰或分类容器数目不足，导致居民混投垃圾。垃圾的重复分类或误投：由于信息不清晰，部分垃圾被反复分类，或是被误投到错误的垃圾桶中，导致分类不准确。

03新知讲解2.你准备帮助大家解决垃圾分类投放中遇到的什么问题?我准备解决：提升分类准确性，尤其是在那些不易判断的垃圾物品（如混合包装物、含有多种材质的物品）分类上。具体的帮助方式可以通过提供清晰的分类标准、智能引导工具、图像识别系统等来辅助市民进行正确分类投放。

03新知讲解在设计算法前，需要明确要解决的问题。在确定问题的过程中，可以通过调查、走访、查阅网络资源等方式搜集相关资料，必要时还可以请教老师家长或者相关领域的专业人士。

03新知讲解活动：垃圾分类方案设计1.为了设计垃圾分类算法，小智先做了一个方案(图7-1-1)。你能理解他设计的方案，并帮他补充完整吗?图7-1-1方案设计垃圾分类垃圾类型查询模拟投放垃圾功能描述：功能描述：扫描垃圾物品的条形码、拍摄物品照片，系统通过图像识别或文本分类算法给出该垃圾的分类类型。系统会根据物品类型提供分类建议，并给出正确的投放操作。

03新知讲解方案调整调整1调整2…….图7-1-2方案调整内容原因内容原因2.小组讨论交流方案，思考如何调整方案(图7-1-2)，并说明各自的调整计划。

03新知讲解明确要解决的问题后，就要进行方案设计。方案设计是一个很重要的阶段，也是后续算法设计的基础。

03新知讲解设计垃圾分类算法时的重点和注意事项数据的全面性和多样性：为了确保算法在不同情况下的准确性，必须保证训练数据的多样性，包括不同种类、不同材质、不同形态的垃圾物品。实时性和精确性：垃圾分类系统要求能够实时给出分类建议，因此算法的响应时间需要控制在合理范围内。容错能力：垃圾分类过程中可能会遇到一些不常见的垃圾，算法应该具备一定的容错能力，对未知垃圾进行合理推测。重点

03新知讲解设计垃圾分类算法时的重点和注意事项可扩展性和持续优化：随着垃圾种类的增多和垃圾分类标准的变化，算法需要具备一定的可扩展性，能够随时进行更新和优化。用户体验：垃圾分类算法应该简单易用，用户能方便地与系统互动。需要设计友好的界面和交互方式，使用户能够快速理解和使用分类功能。隐私和安全：确保用户的数据（如垃圾照片或位置数据）在使用过程中得到保护，避免泄露用户隐私。重点

04课堂练习一、选择题1、垃圾分类算法的核心目标是什么？（）A.提高垃圾回收率B.降低垃圾分类的时间成本C.确保垃圾分类的准确性D.