初三道德与法治第一单元学程终稿.docx

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道德与法治学科大单元整体学习学程

九上第一单元《富强与创新》

审核：___________审批：___________

班级：___________

小组：___________

姓名：

2024年8月

第

第一单元富强与创新

——改革创新，缔造中国奇迹

【单元内容】

在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，走上一条民族复兴、强国富民的康庄大道。

回望来路，“中国奇迹”让中华民族屹立于世界民族之林；审视现实，全面深化改革使中国特色社会主义事业蓬勃发展。改革是一场深刻的革命，让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。

创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力。创新者强，创新者胜。实施创新驱动发展战略，以改革释放创新活力，让亿万中国人在创新创业中过上幸福美好的生活。

改革只有进行时，没有完成时。扬起改革创新的风帆，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。

【课标要求】

1.了解中国特色社会主义新时代是我国发展新方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。

2.初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。

3.了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用。

【单元目标】

1.研读文本，围绕“改革与创新”，从个人、社会、国家角度，说出改革开放与科技创新的意义。

2.结合潍坊市的案例以及北京冬奥会的科技成就，探究全面深化改革开放和共享发展成果的要求，并总结我国建设科技创新强国的做法。

3.运用所学，以“物质生活好了，是否就是幸福”为题，在班级开展讨论会，为党和政府共享发展成果的过程中如何提高人民的幸福感提出合理化建议.

【单元预习】

第一单元富强与创新

——中国发展成就见证改革创新作用

【学习目标】

1.结合教材助读，研读文本，完成预习任务，说出对富强与创新的初步认识。

2.围绕“富强与创新”构建思维导图，说出对改革开放与创新的认识。

3.参与社会调查，从政治、经济、文化、民生等方面说出改革开放以来家乡取得的变化与国家重大成就。

【预习导航】（每完成一项，请在后面打√）

教材助读

问题导思

完成情况

踏上强国之路

1.改革开放的意义？（P3-5）

2.改革开放如何促进经济发展？(经济体制改革取得了哪些成就？)（P4）

3.中国腾飞的表现？（改革开放以来所取得的成就？）（P6-7）

4.为什么要全面深化改革？（原因）（P9-11）

5.区域平衡发展的意义（P10）

6.全面深化改革？（如何应对经济发展中的新问题、新挑战？）

7.为什么要共享发展成果？（如何看待“共享发展”？）（P11-13）

8.共享发展成果的保障措施？（P11-13）?

9.改革开放的重要性和必要性：

10.改革开放40多年来，我国取得一系列成就的原因有哪些？

创新驱动发展

11.如何正确认识创新？创新与生活的关系？（P15-17）

12.创新的意义？（国家为什么要实施创新驱动发展战略？）（P17-19）

13.我国科技创新的现状？（P20）

14.为什么要建设创新型国家？（为什么实施创新驱动发展战略？）（现状+意义）

15.如何建立创新型国家?（P21-25）

16.为什么必须重视教育创新？（教育的重要性）（P22）

17.我国的教育事业取得的成就有哪些？（P23）

18.我国为什么要鼓励万众创新？

19.如何培养创新精神？（P26）

20.如何尊重创造，保护知识产权？（P27）保护知识产权的方法？（P27方法与技能）

21.如何实现大众创业，万众创新精神的表现（可以转换成：怎样培养创新精神？）

23.生活在万众创新的时代，青少年应该如何做？

【思维导图】请以“富强与创新”为核心，用自己喜欢的方式构建本单元的思维导图，说出对改革开放与创新的认识。

【预习拓展】“神女应无恙，当惊世界殊”。改革开放40多年来，每个中国家庭都在生活的巨变中感受时代的进步，这离不开改革开放和创新驱动发展战略的实施。请调查记录在40多年的岁月流淌中，你的家/家乡发生了怎样的变化？（可通过照片等形式，从衣、食、住、行等人民生活、经济发展状况等几个方面展开对比。

【单元探究】

第一单元富强与创新

——议题：潍坊发展之路彰显中国富强密码

【学习目标】

1.观看《改革开放为什么行》，尝试说出我国从站起来、富强来到强起来的三点原因。

2.研读文本，列举潍坊深化改革的成果，归纳全面深化改革的必要性和要求。总