三年级上册作文教案全册.pdfVIP

作文

第一单元

一、习作目的:

1.启发学生视察、回忆自己的课余生活，培育学生表达真情实感的实

力。

2.指导学生据肯定的次进行记叙，特殊要把人物的动作、语言、

表情、心理活动等写出来。

二、习作重点：

指导学生有序地、主次分明的说和写，尤其要留意把做这些活动的时候,

有什么乐趣、遇到过那些困难、是怎样克服的、为什么喜爱、自己的收

获和感受等写清晰。

三、课前准备：

回忆前一段时间的课余生活是不是很丰富、很好玩，再在同学们之间沟

通一下，说一说，自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。

四、教学时间：

三课时

五、教学过程：

第一课时习作指导

一、积累定向视察收集素材

-（）导入

谈话：同学们，我们的课余生活是丰富多彩的，只要我们打开记忆的大

门，就能回忆起许很多多自己经验过的事情：在校内里打球、踢被子、看

书、画画；在校外野炊、登山、郊游、放风筝；在家中探清、听音乐、养

小动物等等，请大家回忆一下前一段时间的课余生活，自己都做了什么事？

有哪些收获和感受？

（―）揭示本次作文主题

同学们的课余生活真是丰富多彩，今日这节课，我们就来写一写我们的

课余生活。（板书：我们的课余生活）

二、尝试合作沟通拓展思路

（一）启发学生确定主题

1.同学们真是生活中的有心人，这些事情中，哪件事给你的印象最深，

哪件事是你课余最喜爱做的、自己觉得最好玩、最有意义，你就写哪件。

2.老师适当的创始情境，引导学生据肯定的次进行记叙。（不管是写

活动还是写事情，都要写清晰活动或事情发生的时间、地点和人物，并把活

动或事情的经过当作重点来写，写具体。）

3.小组沟通：你印象最深的课余生活片断。

4.探讨：你觉得同学们的描述精彩吗？你有更好的建议吗？

-（）指导学生完整的口述自己的课余爱好，全班沟通评价。

三（）写作练习（老师巡查，相机指导写作）

一次课外活动

叮铃铃，下课铃响了，还没等老师宣布下课,教室里就一片喧哗.有些

同学就迫不及待地冲出了教室，有的同学拿上羽毛球拍准备到操场上打羽毛

球，有的同学拿上篮球到篮玳场上打篮球。

操场上忽然喧闹起来，有的个一群五个一伙，有的在打篮球，有的在

跳绳，有的在捉谜藏，还有的围着操场跑步。

在我心里打篮球最有意思了，每次下课都和几个小伙伴去打球。有一次

我们十几个人在打篮球竞赛，球传到我手里了，对手从正面来抢我手里的球，

我假装往左边跑，然后又转身向右边跑，一个调虎离山之计投了篮，惋惜球

没投进。球落进了对方的手中，我又连忙跑去追堵，不让他传球，对手也特

别机智，用了很多招数想摆脱我，可是就逃不出我这张“网二趁他往外传球

的机会，我把球“抢”了过来，我几步迈到了篮下，对手想阻挡我投篮，可

是他们没有我机智，我从他们身边闪过，一个步跨篮，投球，球进了。

课外活动真是丰富多彩呀！

其次课时学生习作

第课时习作讲评

用备课区二次备课区

其次单元

一、习作目的：

1.引导学生视察，培育学生对人物的理解

2.指导学生依据肯定的依次进行记叙，特殊要把人物的动作、语言、表

情、心理活动等写出来。

3.训练学生通过写一件事，表现人物的品质.

二、习作重点：

指导学生有序地、主