人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第一部分 语言积累与运用 （三）语基综合运用 2. 跨学科运用.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG(三)语基综合运用2.跨学科运用人教北京版语文五年级上册课件一、下面是一张音乐会的海报，把海报构成要素的序号填写在图上。③海报构成要素如下：①主题②宣传语③配图④活动时间、地点⑤主办单位⑥宣传对象①④②二、中国邮政曾发行过《民间传说——牛郎织女》特种邮票，全套四枚，分别采用皮影、剪纸与汉画像砖等民间美术形式表现牛郎织女传说。请仿照第一幅图下的配字，依次为后面三幅图配上文字。盗衣结缘__________________________________________示例：男耕女织担子追妻鹊桥相会(1)眼前是一座白雪皑皑的大山。________________________________________________________________________________________(2)人们在雪地上玩耍。____________________________________________________________________________________________________________________________________三、请结合东东拍摄的金佛山的画面，把句子写具体。示例：眼前是一座巍峨的山，山峰高耸入云，山上白雪皑皑，与蓝天白云相映成趣。人们在雪地上欢快地玩耍，他们身上穿着厚厚的棉服，脸被冻得通红，但依然抵挡不住他们玩雪的热情。四、一首名为《万疆》的流行歌曲唱出了我们身为中国人的自豪感。其中有这样几句歌词：“红日升在东方，其大道满霞光。我何其幸生于你怀，承一脉血流淌……”相信你看到第一句就联想到了学过的课文《__________________》，原句是“_______________，_______________”。少年中国说红日初升其道大光五、阅读材料，回答问题。材料一：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。——节选自《圆明园的毁灭》材料二：和平宣言(节选)冯亦同巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇(shāng)。材料三：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——节选自《少年中国说》1.把从材料中提取的关键信息补充完整。(1)南京大屠杀死难者国家公祭日是_______月_______日。(2)南京大屠杀持续的时间是_________，在此期间受害者人数是______________。(3)今天，我们设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是_________________________________________。12牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来136周三十余万2.阅读时要提高速度，你快速阅读这些材料时运用了_____________________的阅读方法，你还知道一种提高阅读速度的方法是_____________________。示例：带着问题读抓住关键词句3.综合上述材料，下面表述恰当的一项是()A.当时的中国人丧失了反抗的斗志。B.当时中国还是很强大的。C.当时政府软弱，但许多人正在为振兴中华而努力。C4.读了材料一，我想说：“__________________________________________________________________________________”读了材料二，我想说：“____________________________________________________________________________________”读了材料三，我想说：“_____________________________________________________________