第六单元《洪湖水浪打浪+绣红旗》课件 花城版七年级音乐下册.pptx

第六单元歌剧与音乐剧

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

目录（四）文化理解培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，以及对民族音乐文化的热爱。(一)审美感知通过欣赏、学唱等活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。引导学生去感受歌曲的情绪变化，提高团队协作和沟通能力。(二)艺术表现学生能够学会演唱这首歌，掌握歌曲的节奏、旋律及独特的节奏型，通过反复练习准确地唱出来。同时，了解歌曲的演唱技巧，如气息的运用、音准的把握以及装饰音的演唱。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

新知导入同学们，新中国成立后，我国的歌剧创作蓬勃发展，出现了以歌剧《洪湖赤卫队》《江姐》等为代表的优秀剧目。《洪湖赤卫队》你们了解吗？

第二次国内革命战争时期，洪湖赤卫队在保卫湘鄂西革命根据地红色政权的战斗中屡建功勋。1930年夏，彭家墩乡党支部书记韩英和大队长刘闯，根据县委指示，率赤卫队主动撤退，民团组织白极会首领彭霸天勾结保安团冯团长卷土重来。韩英根据打入敌保安团的中国共产党地下工作者张副官提供的情报，组织力量重创犯敌。敌人伪装撤退，意欲阴谋偷袭。韩英识破诡计，便和刘闯率员狙击。在掩护乡亲时，她不幸身陷敌手。彭霸天抓来韩母，企图以母女之情软化韩英，遭到失败。刘闯在失去与领导联络的险恶环境中，仍频频出击。这时，敌人派遣特务王金标作内线，妄图伏击赤卫队，同时又欲处死韩英，张副官闻讯后，冒险救出韩英，自己不幸殉难。韩英脱险返队后当即处决叛徒，并配合红军主力，一举消灭白极会与保安团。《江姐》这部歌剧你们了解吗？

全国解放前夕，地下党员江雪琴(江姐)带着四川省委交托的发展华莹山游击队的重要任务，离开重庆奔赴川北。在重庆，江姐机智地摆脱了特务头子沈养斋的搜查。在赴华莹山途中，她惊悉丈夫——华莹山游击队政委彭松涛同志牺牲的噩耗。江姐抑制住失去丈夫的巨大悲痛，在与华莹山游击队司令员双枪老太婆取得联系后，立即投入了对敌斗争。江姐和游击队员们广泛发动群众，抗丁抗粮、阻截敌人军火，开展武装斗争，有力地配合了解放战争。不幸的是，由于叛徒甫志高的出卖，江姐在川北被敌人逮捕，并被关进了重庆中美合作所渣滓洞集中营。面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，江姐大义凛然、坚贞不屈，严词痛斥敌人。最后在重庆解放前夕，江姐慷慨高歌，英勇就义。

今天我们走进歌剧《洪湖赤卫队》和《江姐》的插曲《洪湖水浪打浪+绣红旗》

新知讲解聆听歌曲，感受歌曲表现了怎样的情感？

歌曲旋律优美、节奏明快，充满了生活气息，展现了革命时期的繁荣场景，以及人们面对艰苦环境的积极心态。歌曲的速度是怎样的？

歌曲是中速，歌词运用了通韵的押韵形式，分前八句和后六句两片。上片重写洪湖之景，下片重抒感恩之情，以其美妙的拖腔使旋律更为动入。下面打这节奏朗诵歌词

歌曲由四个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句简谱注意切分节奏的演唱，请再次演唱

下面我们跟琴演唱第二乐句简谱注意切分节奏、附点、波音，请再次演唱

下面我们跟琴演唱第三乐句简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱

下面我们跟琴演唱第四乐句简谱注意一字多音的演唱，请再次演唱

整体跟琴演唱

接下来聆听歌曲《绣红旗》1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.表现了怎样的意境？

歌曲描绘了江姐在狱中得知中华人民共和国成立后，和战友们一起绣红旗、庆胜利的激动心情。旋律朴实优美，感情含蓄真挚，体现了江姐视死如归的革命英雄主义，忠贞不渝和从容不迫的精神面貌，也寄托了她对中国共产主义美好未来的无限憧憬。歌曲背景《绣红旗》是我国新歌剧《江姐》中的一个精彩唱段，歌剧《江姐》根据罗广斌、杨益言出版于1961年的小说《红岩改编，由阎肃作词，羊鸣、姜春阳、金砂作曲。歌曲为bB，4/4拍，中速，采用分节歌的形式创作而成。吸收了江南、四川等地的民间音乐素材，曲调婉转柔和，又饱含情意。糅进了江南滩簧音调，运用了五声调式中的六声音阶，具有浓郁的民族风格。歌曲由六个乐句构成，单二部曲式结构，旋律委婉曲折，蕴含激情。下面我们跟琴哼唱第一个乐句

下面我们跟琴哼唱第二个乐句

下面我们跟琴哼唱第三个乐句

下面我们跟琴哼唱第四个乐句

下面跟音频整体哼唱

课堂展示下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作表现音乐。

课堂拓展下面通过视频感受一下

通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？

课堂达标1.歌曲《洪湖水浪打浪》是歌剧?????????插曲。2.歌曲《绣红旗》是歌剧?????????插曲。?答案：1.《洪湖赤卫队》2.《江姐》

课堂总结?《洪湖水浪打浪》?1=D?拍?中速优美地歌剧《洪湖赤卫队》选曲?《绣红旗》?1=bB??中速深情地天真地歌剧《江姐》选曲

感谢观看