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高中生数学学习策略的多样性探索论文
摘要：本文旨在探讨高中生数学学习策略的多样性，以帮助学生在数学学习中找到适合自己的方法，提高学习效果。通过对现有研究进行分析，本文列举了两种主要的数学学习策略，并从多个角度对这些策略进行深入探讨，以期为高中生数学学习提供有益的参考。
关键词：高中生，数学学习，策略，多样性，效果
一、引言
（一）高中生数学学习策略的多样性
1.现有研究对数学学习策略的分类
在过去的几十年里，教育研究者对数学学习策略进行了大量的研究。根据学习者的认知风格、学习习惯和教学环境的不同，研究者将数学学习策略分为两大类：认知策略和元认知策略。
认知策略主要包括：直观策略、算法策略、启
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