中国首部《小学音乐课程标准》的解读与启示.pdfVIP

当代音乐２０２０年第１期

ＭＯＤＥＲＮＭＵＳＩＣ

中国首部«小学音乐课程标准»的解读与启示

李俊

[摘要]小学音乐课程标准是小学音乐教学的指导性文件ꎬ对小学音乐教学起着重要的指导作用ꎮ１９３２年

版的«小学音乐课程标准»是中国首部真正意义上的音乐课程标准ꎮ至今时隔８０余年ꎬ小学音乐的课程标准也

发生了一系列演变ꎬ但对当下的小学音乐教学仍有诸多借鉴意义ꎮ

[关键词]小学ꎻ音乐课程标准ꎻ音乐教学

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[中图分类号]Ｇ６１３５[文献标识码]Ａ[文章编号]１００７２２３３(２０２０)０１００１３０２

一、小学音乐课程标准的发展脉音乐教学大纲(试用)»以及«九年义务教育全日制初级

１９３２年民国时期的«小学音乐课程标准»是我国首次中学音乐教学大纲(试用)»ꎮ２００１及２０１１年ꎬ颁布了

颁布的真正意义上“音乐课程标准”ꎮ对该课程标准进行分«全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)»与«义务教

[５]

析研究ꎬ有助于我们认识民国时期的小学音乐课程教学的育音乐课程标准»ꎮ其中２０１１年版的«义务教育音乐课程

指导方针ꎬ更深刻认知小学音乐课程教育的历史变化ꎬ有标准»一直使用至今ꎮ

助于我们对当下小学音乐教育进行反思ꎬ有助于我们总结

经验与吸取教训ꎮ该版课程标准曾载于１９３３年的«小学音二、首部«小学音乐课程标准»的分析与解读

[１]１９３２年版«小学音乐课程标准»在２０世纪３０年代的

乐教学法»一书中ꎬ相对于今天２０１１版的课程标准(３

万多字)ꎬ内容显得极为简单ꎬ载于«小学音乐教学法»背景下颁布ꎬ有着其开创性意义ꎮ尽管标准的内容较为简

的最后仅８页的篇幅ꎬ不足３０００字ꎮ但是为我们呈现了当洁ꎬ但为其后的中小学音乐课程标准的制定构建了一个基

时小学音乐课程标准的具体内容ꎮ«小学音乐教学法»一书本的框架ꎮ在当时称之为目标、学业类别、各学年作业要

为缪天瑞、金世惠合著ꎬ缪天瑞在民国时期是影响力极大项、教学要点四个项别ꎮ这也为其后中小学音乐课程标准

的音乐教育家ꎬ他的«小学音乐教学法»可谓是该课程标制定奠定了良好的基础ꎮ

准实践的理论总结ꎮ他还出版过«小学音乐教材及教学法»目标部分主要包括三方面的内容ꎬ首先是要以小学生

(万叶书店ꎬ１９４７年)等音乐教育的教材及著作ꎮ的天性发展为前提ꎬ重在其欣赏音乐能力的培养ꎬ提高其

１９０４年清朝政府颁布了«奏定学堂乐章»ꎬ这是中国对音乐的兴趣ꎻ其次是对小学生的相关音乐表现技能进行

实行的第一个现代学校教育的相关文件ꎮ但是音乐课未被训练的目标ꎬ如视唱练耳、歌唱等ꎻ最后是培养小学生的

列入其中ꎮ１９０７年清朝政府又颁发了«学部奏定女子小学情感态度与价值观ꎮ

学业类别将感受、练习与表现融合在一起ꎮ具体则称

堂章程»的文件ꎬ第一次把音乐课纳入为初等和高等小学

之为欣赏、练习与研究ꎮ该标准中提到的欣赏的范围与现

的随意课程ꎮ１９０９年清政府将音乐课变成