《玲珑沙包》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

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《玲珑沙包》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《玲珑沙包》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教材分析

《玲珑沙包》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课以《玲珑沙包》为载体，通过制作沙包、了解沙包的历史和文化，培养学生的动手能力、观察力和创新意识。教材紧密结合学生的生活实际，以趣味性的实践活动激发学生的学习兴趣，使学生在实践中掌握知识，提高综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：实践创新、文化理解与传承、信息素养。通过制作玲珑沙包，学生将锻炼动手操作能力，培养创新思维；在了解沙包的历史和文化背景中，增强文化自信和民族认同感；同时，通过搜集与沙包相关的资料，提高信息检索和处理能力。这些核心素养的培养，有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在previous学习中已经了解了基础的动手制作技能，如简单的缝纫、编织等，对传统文化有一定的认识，也熟悉了一些传统游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对动手操作活动充满兴趣，他们好奇心强，喜欢探索新事物。在能力上，他们具备基本的动手能力和团队协作能力，学习风格偏向于直观、体验式学习。