球--课题1-空气第二课时.pptVIP

第二单元课题1空气(2)我们周围的空气九年级化学组主备人：议课时间：9月日授课时间：9月日

学习目标：1分钟1.理解混合物和纯洁物的概念并能区分；2.知道空气中氧气、氮气、稀有气体的用途；3.了解空气的污染情况及保护空气的措施。

自学指导：1分钟1.自学内容：请同学们自学P27页最后两段，思考下列问题学生自学，教师巡视：2分钟1.混合物是的物质。例如、、。2.纯洁物是的物质。例如、。由两种或两种以上物质混合而成空气海水〔自然界的水〕由一种物质组成氧气水泥沙自学检测1〔2分钟〕

纯净物混合物区别由同种物质组成，组成固定由不同种物质组成，组成不固定成分单一物质多种物质性质有固定的物理性质和化学性质不具有固定性质，各成分保持原有的化学性质表示有固定的化学式没有化学式联系纯净物混合物混合提纯混合物和纯洁物的比较学生讨论，教师点拨1：6分钟

1.混合物是的物质。2.纯洁物是的物质。由两种或两种以上物质组成由一种物质组成①蒸馏水、纯洁水、纯水、水、冰水混合物②液氧、液氮③纯金属：铁粉、铜④有化学式的：氢气、氮气、氧气、二氧化碳、五氧化二磷、磷、高锰酸钾①井水、自来水、湖水、海水、矿泉水等自然界的水②各种溶液：澄清石灰水③合金：不锈钢、铝合金④各种空气：清新的、洁净的、液态空气⑤饮料作料混合物纯洁物

指导运用1231.海水2.蒸馏水3.食盐水4.冰水混合物5.液氧6.白醋7.可口可乐8.澄清石灰水9.铁粉10.二氧化碳11.矿泉水12.煤13.五氧化二磷判断下列物质是纯净物还是混合物？混合物：1、3、6、7、8、11、12纯洁物：2、4、5、9、10、13

自学指导2：1分钟内容：阅读P28-30对第一段内容，思考以下问题1、氧气的主要用途为、。2、氮气的主要用途有：是制造和的重要原料；常用作；医疗上用液氮条件下做手术。3、氮气的物理性质有色、味的体，溶于水。4、稀有气体主要用途有：可制成多种用途的；氦可用于制造。学生自学，教师巡视2：4分钟供给呼吸支持燃烧氮肥硝酸保护气冷冻麻醉无无气难电光源低温环境做保护气是利用物质的化学性质〔稳定性〕液氮制冷、稀有气体做电光源是利用物质的物理性质自学检测2:3分钟

1.氧气的主要用途为、。供给呼吸支持燃烧曾经叫“养气”自学检测2拓展主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。

自学检测拓展生产氮肥作保护气液氮用于冷冻麻醉2.氮气的主要用途有、、。主要用于化工原料、制冷、保护气，提供低温环境等。液氮可用作冷冻剂氮气用于超导实验车食品充氮防腐

稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等主要用作保护气、电光源、激光技术、制冷以及医疗〔低温麻醉〕等。性质：稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称自学检测拓展：稀有气体的用途

1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？不能。氮气不支持燃烧氮气难溶于水。物理性质：化学性质：无色、无味的气体。难溶于水。化学性质不活泼。不燃烧也不支持燃烧集气瓶剩下的气体主要是氮气，总结氮气的物理和化学性质？2.集气瓶内水上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？不能。学生讨论，教师点拨2：3分钟P29：讨论

自学指导3：1分钟学生自学，教师巡视3：2分钟内容:认真自学P30保护空气内容，答复以下问题。1.空气的污染物