2025年六年级下册美术教案5篇 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

【导语】美术泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.六年级下册美术教案

教学⽬的：

1、培养学⽣热爱环境的意识

2、从不同的视⾓表现⼈与⾃然和谐相处的主题

教学⽣点及难点：

1、构思构图

2、⾊彩和谐，主题鲜明

电教、教具、学具准备：图⽚、VCD

教学过程：

⼀、分析地球现状

1、谈话

⼈类是⾃然的⼉⼦，⾃然是⼈类的摇篮，只有和谐相处，⼈类才有美好的未来。

2、欣赏VCD，分析地球现状

现状：森林⾯积缩⼩，

全球⽓候变暖，

物种迅速减少，

空⽓严重污染。

3、提问：

如何改变这种情况呢？你希望⼈类和⾃然和谐相处吗？

⼆、欣赏范画

看看其他⼩朋友是如何表现⼈与⾃然和谐相处这⼀主题的。

如何构思，如何表现的？

三、学⽣创作

为学⽣素材，启发这⽣思维：

你打算如何做？⼜如何表现？

学⽣创作，教师巡回指导。

注意：

构图要饱满，⾊彩要和谐。

四、作业

1、作业展⽰

2、学⽣⾃评、互评，教师综合。

2.六年级下册美术教案

教学内容与⽬标

1、知道装饰⾊彩在⽣活中和艺术作品中的应⽤，了解民间艺术中装饰⾊彩的特点和表现⽅法。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2、学习和掌握装饰⾊彩的⽤⾊⽅法，运⽤装饰⾊彩创作装饰画。

3、了解⾊彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰⾊彩的美感，培养学⽣热爱民族艺术的情感。

教学重点：了解民间艺术中装饰⾊彩的特点和表现⽅法。学习和掌握装饰⾊彩的⽤⾊⽅法，运⽤装饰⾊彩创作装饰画。

教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，⾊彩对⽐强。教学准备：欣赏⽤的范画资料，绘画⼯具、材料，拼贴⼯具、材料

教学过程

⼀、导⼊新课

提问：装饰画中的⽜与⾃然界中的⽜对⽐有什么不同

揭⽰课题：装饰⾊彩

⼆、新知

1、讲授装饰⾊彩。装饰⾊彩是提取⾃然形象中的⾊彩，进⾏夸张和对⽐，⾊彩鲜艳，对⽐强烈，给⼈以质朴、真挚的感

受。民间的装饰⾊彩常⽤补⾊的对⽐关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫

2、欣赏分析作品

①、农民画《耱地》

师：装饰⾊彩常常和现实⽣活中的⾊彩不⼀样。虽然它源于⾃然，但不是对⾃然⾊彩的复制。你看《耱地》⾥的⽜多漂

亮！可是⽣活中的⽜真有这么多⾊彩吗？农民画家敢于把⽜画得这么艳丽，显⽰了他们对⾊彩的丰富想象⼒和对⽣活的⽆限热

爱。

②、学⽣优秀作品

⽐较写⽣⾊彩与装饰⾊彩上它们之间有什么不同吗？

三、作品展览，激发创作激情

优秀作品欣赏，强调⾊彩鲜明、艳丽、明快。

四、学⽣创作教师辅导。

1、学⽣活动：请你介绍⼀下⾃⼰的画，它使⽤了什么装饰⾊彩？给⼈什么感觉？

2、评价作品⽤⾊的⽅法和效果。

五、课后拓展

展⽰其他内容的作品，引导学⽣回家进⼀步学习。

3.六年级下册美术教案

教学⽬标：

1、运⽤各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等⽅法进⾏旧汗衫的再造设计活动，体验再造过程。

2、运⽤视觉、听觉，激发学⽣丰富的想象⼒和创造欲望。

3、尝试⼤胆的运⽤各种⽅法和材料制作表现，并且⼤胆的展现⾃⼰。

教学重点：

能够根据旧汗衫的颜⾊、图案和款式，并运⽤各种材料进⾏再造设计。

难点：

尝试⽤⼤胆的⼿法去创作表现。

教学思路：

情景导⼊——教学新课——分组合作——汗衫展⽰——⼩结——课后延伸。

教学过程：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

1、组织教学：课前交流，观看上节课的画汗衫课件。

2、情景导⼊：欣赏⽩汗衫的时装表演，(⽩⾊的汗衫简单⼤⽅，但是不够特别，也就是我们所说的不够性格)，因⽽，这

节课我们就上⼀节课的《画汗衫》上⼀节汗衫装饰课，引出课题《画汗衫之制作篇》。把不够特别的汗衫，通过我们的智慧和

双⼿变的特别有趣，同学们看我装饰我的⿊裙⼦。

3、设疑：要对旧汗衫进⾏装饰，你有⼏种⽅法？能说说吗？（学⽣说⽅法）

4、⽅法的展⽰：先看课件展⽰的学⽣所说的⼏种⽅法，除了那些⽅法外，还有其他的⽅法吗？（学⽣说后）⽼师再⽰范

⼏种⽅法：喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法（⽤树叶、苹果的⼀半、卡纸）

5、分⼩组进⾏制作：

A、可以⾃由地运⽤各种材料，根据⾃⼰所带⾐服的⾊彩、图案选择适合⾃⼰的⽅法进⾏旧汗衫的再造。

B、还有⼀个要求就是你能否以