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7《呼风唤雨的世纪》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《呼风唤雨的世纪》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，培养学生对科技发展与社会进步之间关系的深刻认识。

2.培养学生的创新思维，激发对科学探索的兴趣，增强学生的好奇心和求知欲。

3.增强学生的文化自信，理解科技发展对人类文明的重要贡献，培养学生正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解文章中科技发展对人类社会影响的深刻内涵，能够从文本中提炼出科技发展的积极意义。

②通过分析文章中的关键语句，把握作者对科技发展的态度和观点，培养学生批判性思维能力。

③运用文章中的科学知识，结合生活实际，引导学生思考科技发展对个人成长和社会发展的意义。

2.教学难点

①理解科技发展带来的社会变革对人们生活方式的深远影响，帮助学生建立正确的科技价值观。

②在分析文章结构时，引导学生识别并理解文章中的逻辑关系，提高学生的文本解读能力。

③培养学生将科学知识与社会现象相结合的能力，使学生在日常生活中能够运用所学知识进行思考和判断。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的科技发展历史图片、未来科技展望视频，以及相关的科普图表。

3.教学设备：利用多媒体教学平台，展示课件，以便于学生更直观地理解课文内容。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科技发展的视频，引导学生观察并思考视频中展示的科技成果。

2.提出问题：视频中的科技成果给我们的生活带来了哪些便利？这些科技成果是如何改变我们的生活方式的？

3.引导学生分享观点，激发学生对科技发展的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍《呼风唤雨的世纪》的作者及创作背景，让学生了解课文的时代背景。

2.阅读课文：引导学生朗读课文，注意把握文章的结构和主旨。

3.分析文章：围绕教学重点，引导学生分析文章中的关键语句，如“呼风唤雨的世纪”等，理解科技发展对人类社会的影响。

4.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习：让学生独立完成课后练习题，巩固对课文的理解。

2.小组讨论：针对课后练习中的问题，组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与课文相关的问题，如“课文中的科技成果有哪些？”、“这些科技成果对我们的生活有哪些影响？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思考能力和语言表达能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师根据课文内容提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

3.互动讨论：教师与学生进行互动讨论，共同探讨科技发展对人类社会的影响。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：科技发展对个人成长和社会发展有哪些意义？

2.分享观点：鼓励学生分享自己的观点，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调科技发展对人类社会的重要性。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，激发学生的学习动力。

教学时间：共计45分钟

注意事项：

1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

3.注重培养学生的创新思维和批判性思维能力，提高学生的综合素质。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过《呼风唤雨的世纪》的学习，学生能够更好地理解文本内容，把握文章结构，提高阅读速度和理解深度。他们能够从文章中提炼出关键信息，分析科技发展对人类社会的影响，并能够用自己的语言进行概括和表达。

2.科学素养增强：学生在学习过程中，了解了科技发展的历史和现状，对科学技术的进步有了更深刻的认识。他们能够认识到科技对社会发展的推动作用，以及科技在解决实际问题中的重要性。

3.思维能力发展：通过分析课文中的案例，学生学会了如何运用批判性思维来评估科技发展带来的利弊。他们能够从多角度思考问题，提出自己的见解，并能够进行逻辑推理和论证。

4.创新意识激发：课文中的科技发展故事激发了学生的创新意识。他们开始思考如何将所学知识应用于实际生活中，提出了许多富有创意的想法和解