《电力系统继电保护》39备用电源自动投入装置构成与运行.docxVIP

《电力系统自动装置》教案

备用电源自动投入装置概述教案

课题名称

电力系统继电保护

授课顺序

39

课时

1

教学对象

电力相关专业

课题类型

理实一体

教学地点

理实一体化教室

教学目标

素质目标：沟通能力、团队协助能力、良好的职业道德。

知识目标：备用电源自动投入装置概述。

能力目标：能根据实际情况正确选择ＡＡＴ的运行方式。

。

教学重

、难点

重点：备用电源自动投入装置的作用和运行方式。

。

难点：AAT的运行方式。

。

学情

分析

本次内容的授课对象为电力系统自动化技术专业高职二年级学生，他们已具有一定的空间认知能力，重视专业技能的学习，思维活跃，喜欢动手操

作。但90后的他们喜欢手机、平板、电脑等学习工具，精力集中时间较短，自主学习能力不强，缺乏分析问题、解决问题的能力，并且学习时情绪化较强。

教学内

容分析

内容简单，但传统的教学方式相对枯燥。采用微知库平台、视频、仿真软件等使教学内容形象、易懂，充分调动学生学习的主动性。

教学

方法

教法：1、案例分析法2、演示教学法3、分组讨论法4、启发式教学法5、互动教学法

学法：自主探究、合作学习

教学

实施

过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学

手段

课

前

准

备

1.在微知库中根据学情准备好AFL的应用要求相关视频、作业测试；

2.推送任务：AFL的应用；

3.及时进行互动交流

，解答学生问题；

4.了解学生知识掌握情况。

根据微知库推送任务，做相应的作业测试，通过微知库互动论坛、课堂笔记、学习心得、提问等方式与老师、同学互动交流。

拓展了学生的学习时间与空间，实现?了个性化、差异化的学习，为新项目开展积累知识和经验。

微知库平台、视频、任务推送、

作业测试。

课

堂

教

学

1.思考：

发电厂用AAT需要满足什么要求？为

什么要采用ATT？

学生通过微知库观看视频。

结合现场实际，引起学生学习兴趣。

微知库平台、

、互动教学

2.采用AAT的优点：

（1）提高供电可靠性，节省建设投资。

（2）简化继电保护，减少投资成本。

（3）限制短路电流，提高母线残余电压。

学生通过微知库平台阅读相关文档，并根据自己情况通过互动论坛、课堂笔记、学习心得、提问等方式与老师、同学互动。

明确工作任务，以学生为中心，变被动学习为主动学习。

微知库平台，互动教学

、单独辅导、集中讲解

课

后

巩

固

1、预习思考：对AAT有什么基本要求？

2、填写任务工单

在微知库平台上进行作业测试，及时关注老师反馈

掌握每位同学知识掌握的情况，调整教学。

微知库平台、题库

教学

效果

及

反思

采用任务导向教学法，结合现场工作进行教学，将枯燥的理论知识以学生容易接受的视频形式呈现；借助微知库平台，始终以学生为中心，拓展了学生的学习时间与空间，实现?了个性化、差异化的学习，更容易实现因材施教。如果有条件进行变电站电力变压器现场巡视教学，本次课的教学效果会更好。