七年级下册历史总教案.pdfVIP

七年级下册历史总教案

海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信念满满，尽展机智

才智;妙生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己

的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满起先。

感谢您的阅读，以下是我带来的七年级下册历史总教

案内容，盼望能帮助到您！

七年级下册历史总教案1

贞观之治》教案

【教学目标】

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治

和武那么天的统治等根本史实，为进一步学习和驾驭

唐朝的历史奠定根底。

通过引导学生思索和探究“贞观之治局面形成的

缘由〃，造就学生综合、分析历史问题的实力;通过引

导学生对唐太宗和武那么天进展简洁的评价，造就学

生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的

实力。

通过本课的学习，使学生相识到唐太宗、武那么

天二帝的开-想及其开明政策，促进了唐朝的旺盛，从

中体会到精彩人物对历史开展所起的必需推动作用O

【教材分析】

本课的主题是唐朝第一个盛世贞观之治。

本课的重点是“贞观之治”。唐朝是我国历少有的

封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开-想和政治

远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗接受一系

列改革措施，有利于社会的开展，符合历史开展的趋

势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入

鼎盛时期一一“开元盛世〃奠定了根底。

本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武那么

天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学，他们评

价一个人物，往往会带有感-彩，从“好〃或“坏”启程,

而不能客观地分析，这就须要老师加以引导，使学生

能够驾驭评价历史人物的根本方法，即遵循实事求是

的原那么，看他对历史开展，尤其是经济开展所起的

作用。

【教学过程】

导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思索“什

么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”,使学生理解隋炀帝

的残暴统治，激化了社会各种冲突，导致农夫起义的

爆发。在农夫起义过程中，618年，隋炀帝在江都被

部将杀死，隋朝灭亡。

一、唐朝的建立略（讲）

隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安,

建立唐朝。

时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安

出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置。

二、贞观之治

出示材料：

贞［观十八年（644年），太宗］又谓曰：“汝指（太子

李治）知舟乎?”对曰：“不知。曰：“舟所以比人君，

水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟”一一《贞观

政要•教戒太子诸王》

学生探讨这段话的含义及从中可以得到的结论:

由于唐太宗对君民关系相识较深刻相（识到人民群

众的力气），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据

这一思想而制定的。

从政治、经济两方面归纳唐太宗接受的主要措施

突（出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生

讲解并描述有关魏征的小故事，加深印象，增加趣味

性。）

1、留意总结历史经验教训，重视人民群众的力

气；

2、留意开展生产，减轻人民负担；

3、崇尚节约；

4、任用贤才、虚心纳谏。

唐太宗时期，政治比拟清明，经济开展较快，出

现旺盛景象，国力逐强盛。历称当时的统治